Карта непрерывного самообразования и саморазвития на уроке учебной практики 01.01.Основы слесарно-сборочных и электромонтажных работ

№

ЭТАПЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

САМООЦЕНКА

ОЦЕНКА

1.

Организационный этап

1.Диагностирование  своего  внутреннего настроения, своего внутреннего настроя  на деятельность

2.

Мотивационно-целевой

1.Участие в викторине  «Слесарный ринг» и  исследовании рабочего инструмента на наличие брака

2.Исследование  фотографии дверей

3.Исследование  образцов тонкой листовой стали

4. Формулировка темы урока.__________________________________________________________

5.Формулировка цели урока ______________________________________________________________

6. Подбор средств для реализации целей.__________________________________________________

7. Проектирование результата.

8. Выделение ключевых понятий, рефлексия целевого пространства.

3.

Содержательный этап

1. Исследование  фотографии накладок

2.Просмотр презентации «Правильный шестиугольник в природе»

3 Корректировка целей и средств деятельности

4.Определение общего способа деятельности.

5.Исследование образца слесарного изделия с целью выполнения эскиза

6.Проектирование алгоритма слесарных операций с применяемыми инструментами

7.Проектирование  инструкции по безопасности труда при разметке контура слесарного изделия

8.Исполнение разметки контура слесарного изделия – правильного шестиугольника

9.Выработка индивидуальных и групповых позиций - защита проектов

10.Рефлексия - подведение итогов данного этапа урока.

4.

Рефлексивно-оценочный

1.Диагностирование  своего  внутреннего настроения на окончание занятия

2. Рефлексия своей деятельности: ответы на вопросы

- Какой была тема урока?

- Какая цель была  поставлена в начале урока?

- Достигли ли мы с вами поставленной цели?

- Какие трудности вы испытали на сегодняшнем уроке?

-  Как вы оцениваете результаты своей работы?

- Сможете ли вы применить в жизни умения, которые получили сегодня на уроке? Как?