Карточки и игры по теме "Linkers". 8 класс.

Содержание :

1.    Распечатайте карточки  (2 cтраницы).

2.    Заламинируйте и вырежьте их.

3.    Перемешайте все карточки в одну колоду.

4.    Для первой игры понадобятся 4 цветных маркера (или 4 пустых листа бумаги разного цвета), чтобы разделить по функциям.

5.    Для второй игры – только колода карточек.

Игра 1. На знакомство, группировку и составление предложений

Цель: ученики вспоминают или узнают Linkers, понимают их функции, учатся использовать их в предложениях.

Ход игры (10–15 минут)

Шаг 1. Чтение по кругу (2–3 мин)

•       Карточки перемешаны и лежат рубашкой вверх.

•       Ученики по очереди берут верхнюю карточку, читают слово вслух и (если могут) говорят его перевод.

•       Учитель при необходимости исправляет произношение и перевод.

•       Карточка кладётся на стол лицевой стороной вверх (в общую колоду).

Шаг 2. Группировка (3–4 мин)

•      Учитель выкладывает на стол 4 листа цветной бумаги (или рисует на доске 4 зоны с названиями):

1.    Перечисление / добавление (Listing) – например, firstly, secondly, in addition, moreover, furthermore, also.

2.    Противопоставление (Contrast) – however, on the other hand, nevertheless, although.

3.    Примеры / результат (Examples & result) – for example, for instance, as a result, therefore.

4.    Заключение (Conclusion) – all in all, to sum up, it seems that, I think.

•       Задание ученикам:

Разложите карточки по цветным зонам в соответствии с их функцией. Объясните, в какой части эссе (введение, аргументы ЗА, аргументы ПРОТИВ, заключение) мы обычно используем каждую группу.

•       Ученики работают в парах или мини-группах. Учитель проверяет и комментирует.

Шаг 3. Составление цепочки предложений (4–5 мин)

•       Каждая группа учеников получает 3–4 карточки из одной функции (например, 3 слова из группы Contrast).

•       Задание: придумать логичное предложение / мини-текст (на тему e-learning или школы), используя все полученные линкеры в правильном порядке.

•       Пример (слова: However, On the other hand, Nevertheless): E-learning has many advantages. However, it can be lonely. On the other hand, students can study at their own pace. Nevertheless, some students miss real communication.

•       Затем представитель от группы зачитывает свой текст. Учитель комментирует логику и грамматику.

Игра 2. «Снежный ком» с карточками

Цель: запомнить слова, тренировать память и внимание.

Подготовка

•       Все карточки перемешаны и лежат в одной колоде рубашкой вверх.

•       Ученики стоят по кругу (или за партами в порядке очереди).

Правила игры:

1.    Первый игрок тянет верхнюю карточку из колоды, называет слово вслух, кладёт её на стол лицевой стороной вверх (в центр круга).

2.    Второй игрок тянет следующую карточку, называет слово первого игрока, затем называет своё слово, кладёт свою карточку поверх карточки первого игрока так, чтобы закрыть предыдущее слово, чтобы видно было только рисунок-подсказка).

3.    Третий игрок тянет карточку, называет слово первого, слово второго, своё слово, кладёт свою карточку сверху.

4.    Игра продолжается. Каждый следующий игрок должен повторить все предыдущие слова в правильном порядке, а затем добавить своё.

5.    Если игрок забыл хотя бы одно слово из последовательности:

o    Он забирает эту карточку и держит у себя в руках (это будет его «штрафная» карта).

o    В свой следующий ход он сначала называет все свои карты на руках (в том порядке, в котором они у него оказались), а потом продолжает игру с теми картами, что лежат в колонке на столе (и добавляет свою новую).

6.    Если игрок правильно повторил всю последовательность и назвал своё слово, его карточка добавляется в колонку на столе (сверху), и он ничего не забирает.

7.    Игра продолжается, пока в колоде не закончатся карточки.

Условия победы

•       Побеждает тот, у кого к концу игры не осталось ни одной карты на руках.

•       Если у нескольких игроков карт нет – они делят победу.

•       Можно играть на выбывание: кто первым остался без карт – победитель.

Рекомендации для учителя

•       Перед игрой 2 обязательно потренируйтесь в запоминании последовательности – начните с 3–4 карточек.

•       Тайминг: игра 2 может занять 10–20 минут в зависимости от количества учеников.

•       Можно разделить класс на 2 группы, каждой дать по 15–16 карточек.