Карточки СС и СП предложения. 4-5 класс

1. Расставить знаки препинания, определить тип предложения (с/с, с/п), составить схему. Пёс Барбос сторожил дом а кот Барсик ловил мышей.   Я купил много ручек карандашей красок и тетрадей. Мы хотели чтобы зима поскорей закончилась. Петя Даша Коля Тимур отправились на поиски приключений. Маленькие серенькие птички ютятся на трубе. Мы ехали домой и заморосил дождик. 2. Спиши, выделяя орфограммы, исправь ошибки. Недолга, не навидеть, неспать, издавно, досыто, неспать, пятнацать, восемьнадцатый, шестдесять,  даю пятьста катятам, береч, борщь, ужь, невтирпёжь, рож, сычь. 3. Определи тип связи у словосочетаний. Оранжев(..)  ткань, бере(.) моря, сидеть у воды, Митя пишет, бить баклуши, водить за нос, хорошо сидеть, сильн(..) человек, чтение вслух, идти гулять, мишка и кошка, поляна в лесу. 1. Расставить знаки препинания, определить тип предложения (с/с, с/п), составить схему. Пёс Барбос сторожил дом а кот Барсик ловил мышей.   Я купил много ручек карандашей красок и тетрадей. Мы хотели чтобы зима поскорей закончилась. Петя Даша Коля Тимур отправились на поиски приключений. Маленькие серенькие птички ютятся на трубе. Мы ехали домой и заморосил дождик. 2. Спиши, выделяя орфограммы, исправь ошибки. Недолга, не навидеть, неспать, издавно, досыто, неспать, пятнацать, восемьнадцатый, шестдесять,  даю пятьста катятам, береч, борщь, ужь, невтирпёжь, рож, сычь. 3. Определи тип связи у словосочетаний. Оранжев(..)  ткань, бере(.) моря, сидеть у воды, Митя пишет, бить баклуши, водить за нос, хорошо сидеть, сильн(..) человек, чтение вслух, идти гулять, мишка и кошка, поляна в лесу. 1. Расставить знаки препинания, определить тип предложения (с/с, с/п), составить схему. Пёс Барбос сторожил дом а кот Барсик ловил мышей.   Я купил много ручек карандашей красок и тетрадей. Мы хотели чтобы зима поскорей закончилась. Петя Даша Коля Тимур отправились на поиски приключений. Маленькие серенькие птички ютятся на трубе. Мы ехали домой и заморосил дождик. 2. Спиши, выделяя орфограммы, исправь ошибки. Недолга, не навидеть, неспать, издавно, досыто, неспать, пятнацать, восемьнадцатый, шестдесять,  даю пятьста катятам, береч, борщь, ужь, невтирпёжь, рож, сычь. 3. Определи тип связи у словосочетаний. Оранжев(..)  ткань, бере(.) моря, сидеть у воды, Митя пишет, бить баклуши, водить за нос, хорошо сидеть, сильн(..) человек, чтение вслух, идти гулять, мишка и кошка, поляна в лесу.