Категориальный аппарат педагогики

Категориальный аппарат педагогики

В педагогической науке категориями обозначают основные понятия, которые выражают научные обобщения.

Образование

Процесс и результат усвоения учениками систематизированных знаний, умений и навыков, формирования на их основе научного мировоззрения, нравственных и других качеств личности, развития ее творческих сил и способностей.

Образование рассматривается:

Как ценность
Как система
Как процесс
Как результат

Составные части содержания образования

Знания – сохраненная в памяти информация, которая сопровождается умением воспроизводить и применять ее.

Навыки – набор элементарных приемов практической деятельности, приемов контроля и регулирования этой деятельности.
Умения – возможность применения знаний, которые приобретаются в результате обучения на практике.

Обучение

Целенаправленное взаимодействие учителя и ученика, в процессе которой происходит усвоение знаний, формирование умений и навыков.

Воспитание

Целенаправленный и организованный процесс формирования личности.

Национальное воспитание основано на культурно-историческом опыте родного народа, его традициях, обычаях и обрядах, многолетняя мудрость, духовность.

Этнизация – наполнение воспитания национальным содержанием, что обеспечивает формирование в личности национального самосознания.

Социализация

Процесс усвоения определенных правил и норм деятельности и поведения, которые характерны для определенной культурной общественно-исторической формации.

Самовоспитание

Целенаправленная и систематическая деятельность личности, которая направлена на формирование или усовершенствование каких-либо качеств: моральных, физических, эстетических, а также привычек поведения.

Педагогическая деятельность

Процесс подготовки ребенка к жизни в соответствии с устоявшимися экономическими, нравственными, политическими, культурными и другими целями общества.

Функции педагогической деятельности

Передача знаний, умений и навыков, формирование мировоззрения;
Развитие интеллектуальных способностей подрастающего поколения;

Выработка поведения учеников на основе осознанного понимания и усвоения морально-нравственных правил поведения в обществе;
Формирования эстетического отношения к действительности (учить распознавать прекрасное и безобразное).

Педагогическая система

Взаимодействие различных структурных компонентов, которые объединены одной образовательной целью развития индивидуальности и личности.

7 элементов пед. системы

Цель обучения,
Содержание обучения,
Обучаемые,
Обучающие,
Методы,
Средства обучения,
Формы обучения.

Педагогическое взаимодействие

процесс, который происходит между воспитателем и воспитанником в ходе учебно-воспитательной работы и направлен на развитие личности ребенка. 

Основные характеристики

Взаимопознание
Взаимопонимание
Взаимоотношение
Взаимные действия
Взаимовлияние

Образовательный процесс

Специально созданное, развивающееся в границах определенной воспитательной системы взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение поставленной цели и приводящее к изменению индивидуальных качеств личности учащихся.