Кейс «Язык комедии А.С. Грибоедова “Горе от ума”»

Кейс «Язык комедии А.С. Грибоедова “Горе от ума”»

Проблемный вопрос: в чем состоит новаторство языка комедии А.С.Грибоедова; как в речи героев комедии отражаются их характер и мировоззрение?

Задание 1. «Разговорные формулы эпохи» (Лексический анализ)

Грибоедов создал язык, который Пушкин назвал «разговорным русским языком». Перед вами три реплики из комедии. Найдите в них устаревшие слова и выражения, определите их значение и стилистическую окраску. Подумайте, с какой целью автор использует их в речи именно этого персонажа.

Фамусов: «Что за комиссия, Создатель, быть взрослой дочери отцом!»

Лиза: «Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь».

Чацкий: «А впрочем, он дойдёт до степеней известных, ведь нынче любят бессловесных».

Вопросы:

1.  Какие слова в этих репликах являются ключевыми для понимания конфликта «века нынешнего» и «века минувшего»?

2.  Как сочетание высокой лексики («Создатель») и разговорно-просторечной («комиссия», «пуще», «бессловесные») работает на создание комического эффекта?

Задание 2. «Визитная карточка героя» (Речевой портрет)

Речь каждого персонажа — его характеристика. Заполните таблицу, проанализировав предложенные фрагменты. Обратите внимание на длину фраз, наличие восклицаний, вопросов, иноязычных слов.

Дополнительный вопрос: почему язык Скалозуба называют «армейским макароническим» (смесь русского с иностранным без чувства меры)? Найдите в тексте примеры его речевых ошибок или нелепостей.

Задание 3. «От сцены к афоризму» (Работа с крылатыми выражениями)

Комедия разошлась на пословицы и поговорки. Выберите из списка три афоризма и для каждого напишите мини-сочинение (3–4 предложения), отвечая на вопросы:

·         Какой персонаж произносит эту фразу и в какой ситуации?

·         Какое противоречие или порок она вскрывает?

·         Почему, на ваш взгляд, она актуальна (или неактуальна) сегодня?

Список афоризмов:

ü  «Счастливые часов не наблюдают».

ü  «Служить бы рад, прислуживаться тошно».

ü  «А судьи кто?»

ü  «Грех не беда, молва не хороша».

ü  «Свежо предание, а верится с трудом».

ü  «Дома новы, но предрассудки стары».

Задание 4. «Мастерская переводчика» (Творческая лаборатория)

В 4 действии (явление 4) Чацкий произносит монолог: «Французик из Бордо, надсаживая грудь, собрал вокруг себя род веча…».

1.  Найдите в этом монологе галлицизмы (заимствования из французского) и слова, высмеивающие слепое подражание иностранному. Как вы думаете, почему Чацкий, сам прекрасно образованный, обрушивается на французский язык?

2.  Попробуйте переписать этот монолог на современный лад, заменив реалии XIX века на реалии нашего времени (вместо французского — мода на американизмы/англицизмы, вместо Бордо — современный западный город и т.д.). Сохраните основную мысль Чацкого: протест против национального самоуничижения и преклонения перед чужим.

Задание 5. «Драматургический эксперимент» (Исследование жанра)

Язык «Горя от ума» уникален тем, что в нём комедийные элементы переплетаются с трагическими, а высокая патетика соседствует с фарсом.

Сопоставьте два фрагмента:

ü  Диалог Горичей (III действие, явл. 6: Платон Михайлович и Наталья Дмитриевна).

ü  Монолог Чацкого «Не образумлюсь… виноват…» (III действие, явл. 22, сразу после сцены с падением Молчалина).

Вопросы для анализа:

1.  Какие интонации преобладают в речи Горичей? Найдите примеры уменьшительно-ласкательных суффиксов, просторечий. Создаёт ли это комический или трагический эффект?

2.  Монолог Чацкого — это осмеяние или горькая исповедь? Обратите внимание на обилие риторических вопросов, восклицаний и многоточий. Как они передают состояние героя?

3.  Сделайте вывод: как в языке комедии сочетаются смех и горечь?

Итоговое задание: сочинение на выбор

1. «В чем состоит новаторство языка комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»

2. «Как в речи персонажей комедии отражается их характер и мировоззрение?»