Классное собрание "Что такое хорошо и что такое плохо"

«Что такое хорошо и что такое плохо».

Классный час.

Цель:

 формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения.

Предполагаемый результат:

 расширение понимания учащимися значения слов «хорошо» и «плохо», развитие умения отличать плохое от хорошего.

Ход классного часа.

1. Вступительное слово учителя.

Крошка сын к отцу пришел

И спросила кроха:

Что такое хорошо и что такое плохо.

    Эти строки из произведения Маяковского известны многим людям, а вам они известны?

Давайте продолжим начатые записи.

Плохо, когда …                              Хорошо, когда …

2. Чтение рассказа Осеевой «Плохо»

    «Собака яростно лаяла, припала на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький, взъерошенный котенок. Он широко раскрыл глаза и жалобно мяукал. Неподалеку стояли два мальчика и ждали, что будет дальше …»

·        давайте представим себе эту ситуацию и подумаем над тем, чем закончился этот рассказ.

·        Что мы можем сказать об этих мальчиках?

·        Встречались ли вы с подобными ситуациями?

А теперь послушаем продолжение рассказа.

    «В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку. Она сердито крикнула мальчикам:

- Как вам не стыдно!

- А что стыдно? Мы ничего не делали – удивились мальчики.

- Вот это плохо! – гневно ответила женщина».

·        Почему женщина была возмущена?

·        Почему удивились мальчики?

3. Беседа о другом окончании рассказа.

4. Составление сказки.

     Учащиеся составляют сказку про Плоха и про Хороша. Сказка составляется по цепочке.

5. Подведение итогов классного часа.