Классный час на тему "Права ребенка"

Права ребенка

«Хоть ты ростом мал ещё, но в любой эпохе

Надо делать хорошо и не надо плохо».

В. Маяковский

Целеполагание. Здравствуйте ребята! Мы сегодня поговорим о ваших правах. Как вы думаете, зачем это нужно знать?

Актуализация знаний. Сегодня мы будем изучать статьи Конвенции ООН (Организация Объединенных Наций), в которых говорится об основных гражданских правах и свободах ребенка. Воплощение этих прав в жизнь поможет ребенку всесторонне развиваться, активно участвовать в общественной жизни и ощущать себя полноправным гражданином общества.

Конвенция – это не только правовой акт высокого международного стандарта, но и документ высокого социально-нравственного звучания, это четко прослежено уже в преамбуле Конвенции, где заложен фундамент системы прав ребенка и дается историческая справка о преемственности документов ООН.

Разговор по теме занятия.

Обратимся еще раз к названию документа – Конвенция о правах ребенка.

Кого можно назвать ребенком? – Ответ уч-ся

А вот так определено это понятие в Конвенции о правах ребенка: 

«ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку не достигает совершеннолетия ранее ( статья 1)»

Таким образом, ребенка можно считать человека до достижения полной дееспособности.

Что такое дееспособность? – Ответ уч-ся (возможность лица своими действиями приобретать и осуществлять права и обязанности)

Вспомним еще одно понятие – правоспособность. Что такое правоспособность? – ответ уч-ся (способность иметь права и нести обязанности, предусмотренные гражданским законодательством. Она наступает с  момента рождения и прекращается со смертью)

Право на права.

Сейчас мы познакомимся с несколькими основными правами ребенка:

(Учитель читает права, дети читают стихи и комментируют условные знаки)

1. Ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие.

2. Ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи.

С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить —

Это разрешается.

3. Ребенок имеет право на свободу личности, свободу мысли, совести и религии. Это право включает в себя свободу выражать свое мнение в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.

Посмотри на этот знак:

Человек здесь поднял флаг.

Слушать мнение ребёнка

Разрешается.

4. Ребенок имеет право на защиту от всех форм физического или психологического насилия, эксплуатации, оскорбления, небрежного или грубого обращения как со стороны родителей, так и законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.

Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка

Строго запрещается.

5. Ребенок, лишенный своего семейного окружения, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством.

6. Ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для его физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития. Неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.

8. Ребенок имеет право на образование, которое должно быть направлено на развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме. Ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.

Рисовать и петь, учиться,

Если заболел — лечиться.

Это разрешается.

9. Ребенок имеет право пользоваться родным языком, исповедовать религию своих родителей, даже если он принадлежит к этнической, религиозной или языковой группе, которая в данном государстве составляет меньшинство.

Вместе дружно в мире жить,

С разными детьми дружить —

Это разрешается.

11. Ребенок имеет право на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья, либо наносить ущерб физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию.

Этот трудится ребенок,

Мало у него силенок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа

Запрещается.

13. Государства-участники обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания; ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом; каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей помощи.

Этот слабый горбит спину,

Пред сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго запрещается.

Игра «Кто что нарушил»

Сейчас, друзья, я предлагаю вам побывать в качестве Правознаек и установить, какие нарушения прав ребёнка допущены в сюжетах известных нам сказок (презентация).

1.                 В какой сказке и кто нарушил право зайчика на неприкосновенность жилища? («Лиса и Заяц», лиса).

2.                 В какой сказке и кто воспользовался правом на свободное передвижение и путешествовал на прутике между двумя утками? («Лягушка-путешественница», лягушка)

3.                 В какой сказке и кто нарушал право на свободу и свободный труд за вознаграждение, держал кукол в рабстве? («Приключения Буратино», Карабас-Барабас)

4.                 В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? («Колобок»)

5.                 Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба-Яга)

А гражданином быть обязан.

Любые права ограничены обязанностями. Что такое обязанность?

А сейчас мы попробуем составить обязанности для школьников.

Я начинаю, а вы заканчивайте.

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и... (внимательным).

Все пиши, не отставая,

Слушай... (не перебивая).

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все... (понятно).

Если хочешь отвечать,

Надо руку... (поднимать).

На математике считают,

На перемене... (отдыхают).

Будь прилежен на уроке.

Не болтай: ты не... (сорока).

Если друг стал отвечать,

Не спеши... (перебивать).

А помочь захочешь другу —

Подними спокойно... (руку).

Знай: закончился урок,

Коль услышал ты... (звонок).

Когда звонок раздался снова,

К уроку будь всегда... (готовым).

Чтоб не тревожились врачи.

На переменах не... (кричи)

Заключение. Рефлексия.

Для чего мы должны изучать и знать свои права и обязанности? Ответ

Вывод:

Права ребёнка надо знать,

Не только знать,

Но соблюдать,

Тогда легко нам будет жить,

Играть, дружить и не тужить.

Просмотр мультфильма «Права в сказках»

Что запомнилось вам из просмотренного мультфильма? Какие права нарушили сказочные герои?