Классный час "Одна бумажка - еще не мусор"

Тема: «Одна бумажка – еще не мусор»

Форма занятия: Единый час общения

Возраст воспитанников: 1 - 4 классы

Цель: вызвать интерес и желание решать проблему загрязнения окружающей среды и родной школы.

Задачи:

- Коррекционно-образовательная – дать знания о последствиях загрязнения окружающей среды мусором для школы и для нас;

- Коррекционно-воспитательная – воспитывать негативное отношение к загрязнению окружающей среды мусором;

- Коррекционно-развивающая – способствовать развитию умения различать красивое и безобразное, делать правильный выбор.

Оборудование:

1. Мультимедийное оборудование. Презентация к уроку (ppt)
2. Мультфильм «Сказка о белой льдинке»

http://www.youtube.com/watch?v=NYHAl5fVvFM

3. Ролик о чистоте города

https://www.youtube.com/watch?v=yC6rcOFIqk8

4.  Маша и Медведь - Песня "О чистоте"

       https://www.youtube.com/watch?v=6uPvscbckuQ&feature=youtu.be

Ход занятия

1. Орг.момент.

Просмотр мультфильма «Пингвинёнок на льдине»

Обсуждение мультфильма по вопросам:

-Чем занимался пингвинёнок на льдине?

-Кто ему помогал?

- Почему стало грязно на льдине?

- Всегда ли хорошо поступают люди по отношению к окружающему миру?

- А вы в своей жизни наблюдали такое поведение людей и где?

- Чистота залог чего?

2. Слайд 1 Сообщение темы занятия

«Одна бумажка – еще не  мусор».

Беседа по вопросам: 

- Кто согласен с этим выражением? Почему?

- Кто не согласен? Почему?

4. Презентация

Новая информация.

Слайд 2   МУСОР – это отходы, сор (мелкие сухие отходы).

Слайд  3   СВАЛКА – это место, куда выбрасывают, сваливают что-нибудь, например, мусор (и не трогают годами).

Слайд 4  Время разложения материалов в природной среде:

•           Бумага – 2-10 лет

•           Консервные банки – 80 лет

•           Полиэтиленовые пакеты – 200 лет

•           Пластмасса – 500 лет

•           Стекло – 1000 лет

Слайд 5

Слайд 6   Кроме бактерий в мусоре обитают различные черви и насекомые

Таким образом, обитатели свалок очень разнообразны и в большинство из них являются возбудителями и переносчиками различных  заболеваний.

Беседа по вопросам: 

-  Почему мы сегодня говорим о мусоре?

-  В нашей школе есть такая проблема?

- В чём эта проблема выражается? (иногда на полу валяются фантики, шкурки апельсинов, бананов, коробки, огрызки от яблок, листки бумаги и др.)

-  Сколько мусора соберется в стенах школы, если все технички уволятся?

-  Много! Во что превратится наша школа? (в свалку)

Слайд 7   В1854 году один из индейских вождей Сиэтла, обращаясь к бледнолицым сказал: «Вы должны  учить своих детей тому, что земля у их ног – прах наших предков. Тогда они будут почитать землю как кров жизни нашего рода…Чтобы ни случилось с землёй, это случается и с её детьми... Когда человек плюёт на землю, он плюёт на самого себя… Вот что мы знаем: земля не принадлежит  человеку, а человек принадлежит земле. Вот что мы понимаем: всё в мире взаимосвязано, как кровь, которая объединяет весь род. Не человек плетёт паутину жизни, он лишь нить в ней. Если он делает что-то с паутиной, то делает это с самим собой… продолжайте пачкать своё ложе, и однажды ночью вы задохнётесь в собственных отбросах.

-  Что делать? (не бросать мусор самим)

-  У каждого из нас есть выбор: бросать и не бросать на пол свой мусор.

Слайд 8  

                              Бросать (почему?)  (избавиться от мусора, не хранить его)

      Я              

                               Не бросать (почему?)  (чтобы не ругали, чтобы было чисто)

-  Так что же делать с мусором, который появляется у нас снова и снова?

У нас имеется 2 варианта: бросать или не бросать его на пол.

Какой вариант выбираете вы? Почему? (ответы детей)

Надо бросать мусор, а не хранить, не превращать свои карманы, тумбочки, кровати под матрасами местом для свалки своего мусора.

Слайд 9  

Появился актуальный, своевременный вопрос – КУДА ВЫБРАСЫВАТЬ МУСОР? (в вёдра для мусора)

Слайд 10 

Вывод. Культура человека проявляется в том, чтобы мусор выбрасывался в специально отведенное место.

Вывод (делают дети) – постараемся выбрасывать мусор только в специально отведённые места.

Главное правило: Не сорить и убирать

Слайд 11 

5. Рефлексия. А сейчас я предлагаю спеть песенку о чистоте.

 Песенка о чистоте (караоке Маша и медведь)

Слайд 12 

6.Практическая часть. Создание  школьных знаков “Здесь место для мусора”( 2 знака от класса)

Презентация к классному часу «Одна бумажка – еще не мусор»

Скачано с www.znanio.ru