Классный час "Семья"

Тема урока: «Что такое семья?»

Цели урока:

ü Определить, чем отличается семья от любой другой группы людей.

ü Показать значение семьи в жизни человека.

ü Развивать речь, память.

ü Воспитывать уважение к старшим, наблюдательность.

Ход урока.

     I.            Организационный момент.   

- В первую очередь сядут те, кто вспомнит, как мы называем родственников.

(Мама, двоюродный брат…).   

  II.            Сообщение темы урока.

- Тему сегодняшнего урока вы назовете сами, если разгадаете ребус:  7Я.

 (Семья).

III.            Работа по теме урока.      

1. Вводная беседа.                                                                                                                                                                                                  - А кто для вас семья?      

- В старину всех членов семьи называли «домочадцы». Как вы думаете, почему?                                                                                                                                                   – Что еще объединяет всех членов семьи? 

(Живет в одной квартире. 

Занимается домашним хозяйством.)    

Словарная работа «домочадцы».    

- Семья .

Распределяет деньги   на покупки

 Вместе отдыхает, проводит  свободное время

В семье все любят и уважают друг друга.

2. Как правило, в одной семье живут люди нескольких поколений.

Что означает это слово?

(Живущие в одно время люди примерно одного возраста).

Словарная работа «поколение».

Вы – дети одного поколения.

Ваши родители – люди другого, более старшего поколения.

Бабушки и дедушки – еще более старшего поколения.

- Давайте  составим родословное древо семьи. Посчитаем поколения на древе.

Словарная работа «древо».

3. Игра «Родословное дерево»

У каждого из вас есть семейный альбом. И обычно на первой страничке помещают самых главных членов семьи:

— Как вы думаете кого? (бабушку, дедушку).

Затем фотографии, мам, пап, фотографии детей.

Сейчас я предлагаю составить дерево моей семьи.

— Какой орган у дерева считается главным? (корень).

 — А в семье, кто самый главный, старший?

 (Да это бабушка и дедушка, потому что они дают нам советы, помогают выбрать верное решение).

 Дети приклеивают фотографии, затем прикрепляют к макету Земли и говорят, какая у них семья и почему?

 — На кого из членов семьи вы хотели бы быть похожи?

4. Самостоятельная работа в тетрадях.

Дети рисуют древо своей семьи по образцу.

Записывают в словарики новые слова.

IV.            «Пальчиковая гимнастика»

                  Этот пальчик – дедушка,

                  Этот пальчик – бабушка,

                  Этот пальчик – папа,

                  Этот пальчик – мама,

                  Этот пальчик – я.

                  Вот и вся моя семья.

  V.            Закрепление.

1.     Составить рассказ о своей семье, пользуясь карточкой-подсказкой:

- Сколько человек в твоей семье?

- Сколько в ней живет поколений?

- Назови имена и отчества твоих родителей, бабушек и дедушек.

- Узнай у родителей, что им известно о дальних предках семьи, о происхождении твоей фамилии.

- Почему тебя решили так назвать?

- Что значит твое имя?

- Какие семейные праздники отмечаются?

2. Упражнение «Продолжи предложение»

- Если б сейчас к нам на урок пришли самые близкие вам люди, то, подумайте, чтобы вы могли им сказать, а помогут нам в этом предложения, но они не закончены. Ваша задача: прочитать и закончить предложение.

— Я хочу, чтобы мои мама и папа были…

 — Я люблю, когда бабушка…

 — Мои мама и папа для меня самые…

 — Я люблю своих родителей за то, что…

 — Я доверяю своим родителям…

 — Я люблю своего дедушку за то, что…

 — Я хочу своим родителям пожелать…

 — Свою семью я считаю…

 — Моя мамочка для меня самая…

VI.            Итог.

- Иногда нам приходится слышать такое выражение «дружная семья». Сейчас я вам расскажу одну историю, вы внимательно слушайте, для того чтобы ответить на вопрос: — Почему данную семью называют дружной?

- В давние времена жила удивительно дружная семья. Семья огромная — 100 человек. Молва об этом долетела до самого верховного правителя. И он решил посетить эту семью. Когда правитель убедился, что всё это правда, то спросил главу семьи: «Как вам удаётся жить никогда не ссорясь, не обижая друг друга?».

- Тогда глава семьи взял бумагу, написал на ней 100 слов и отдал правителю. Тот быстро прочитал и удивился: на листе было написано 100 раз одно и то же слово — «понимание».

-  Почему эту семью назвали дружной? (появляется изображение большого сердечка)

- А как, по-вашему мнению, какую семью называют дружной? (ответы детей). Большое сердце — это наша дружная семья и состоит она из маленьких сердец, в которых должны царить: Дружба-Согласие-Любовь-Помощь-Уважение-Счастье-Забота-Понимание-Доверие.

 (дети берут сердечки и прикрепляют вокруг большого сердца)