Классный час "Здравствуй, мир! Здравствуй, жизнь!"

Классный час

«Здравствуй, мир! Здравствуй, друг!»

Цель:

способствовать формированию нравственной культуры учащихся, воспитывать уважительное отношение друг к другу, к окружающим.

Задачи:

1.Расширить представление учащихся о разных народах и их культуре.

2.Способствовать созданию благоприятного психологического климата в коллективе.

Оборудование: видеомагнитофон, мультфильм, костюмы.

Ход мероприятия

I. Вступительное слово учителя.

- Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!

Этими словами я не только приветствую всех вас, но и желаю вам здоровья. Здравствуйте! Но чаще всего мы не задумываемся над смыслом этого слова и повторяем его много раз в день, тем самым, приветствуя окружающих.

- Приветствие – это начало общения. А вы любите общаться?

- Как вы приветствуете своих друзей, родных, знакомых, учителей, незнакомых людей?

- Приветствия, как вы видите, разнообразные, они являются знаком признания ценности и достоинства человека. Многообразие форм и многоцветная палитра приветствий трудно поддаются всестороннему описанию и классификации. Кивок головой, поклон, рукопожатие, поцелуй, воздушный поцелуй, простое «добрый день», «здравствуйте»  определяются целым рядом объективных и субъективных факторов этнографического социокультурного характера. Формы приветствия у разных народов чрезвычайно разнообразны.

II. Кто как приветствует?

(Подготовленные ребята рассказывают о формах приветствия жителей той или иной страны, используют элементы костюмов, показывают формы приветствия).

1 группа: Жители Тибета при встрече снимают шляпу, высовывают язык, а левую руку держат за ухом, как бы прислушиваясь.

2.группа: Люди из племени маори для приветствия должны прикоснуться друг к другу носами.

3 группа: Жители племени масаи перед тем, как приветствовать друг друга, плюют на руки.

4 группа: А в Англии женщина на улице, как правило, первой приветствует мужчину, т.к. ей предоставляется право решать, желает ли она публично подтвердить свое знакомство с данным мужчиной или нет.

5 группа: Русские, англичане, американцы в качестве приветственного жеста пожимают друг другу руки.

 6 группа: Китаец в прежние времена, встречая друга, пожимал руку себе самому.

 7 группа: Лапландцы трутся носами.

 8 группа: Молодой американец приветствует приятеля, хлопая его по спине.

 9 группа: Латиноамериканцы обнимаются.

 10 группа: Самоанцы обнюхивают друг друга.

III. Слово классного руководителя.

   В классовом обществе формы приветствия, как правило, являются отражением иерархической зависимости. Современный демократический этикет все больше ориентируется на гуманизм, равенство и справедливость в отношениях между людьми.

Когда в нашей стране существовало крепостное право, общество делилось на низкий, средний и высший классы. Существовал свой этикет общения, и, следовательно, свои приветствия, внутри каждого сословия и между ними.

   Крепостные кланялись своим господам, целовали руку в знак приветствия и уважения, чего никогда не позволяли себе господа по отношению к крестьянам.

   Современный демократический этикет все больше ориентируется на гуманизм, равенство и справедливость в отношениях между людьми. Все чаще принимается и даже становится нормой правило: первым здоровается более вежливый.

   От вас самих, ребята, зависит, каким – вежливым или невежей вас будут считать окружающие.

IV. Кинолекторий.

   Герой мультфильма  «Тря! Здравствуй!» Медвежонок придумал свою страну, свой язык и свое приветствие. Давайте посмотрим этот мультфильм. (просмотр мультфильма)

V. Групповая работа.

   Разделить учащихся на группы. Каждая группа должна  придумать свое  приветствие для нашего класса. Защитить свою работу.

VI.  Афиширование результатов работы.

VII.  Подведение итогов.

-На этом наш классный час окончен. До свидания. А завтра я хочу видеть всех вас снова, чтобы сказать вам: «Здравствуйте»!