Классный час "Мен - патриотпын"

«Мен ­ патриотпын» Тәрбие  сағатының  тақырыбы Сабақтың арқауы Мен – мәдени ұлттық игіліктер патриотымын Сабақтың  мақсаты Міндеті  Ресімдеу Музыкалық  және бейне  көркемдеу Сабақтың  техникалық  құрал­ жабдықтары Үлестірмелі  материалдар  Эпиграфтар Қоғамда өздерін көрсете  және өз еліне пайдалы бола алатын, Жаңа Қазақстандық   Патриотизмнің   құндылықтары   мен   мұраттары жүйесін иеленетін білім алушы­патриот тәрбиелеу. ­ білім алушылардың жаңа білімді, ақпараттық ресурстарға сүйене  отырып зияткерлік қажеттіліктерін меңгеруін қамтамасыз ету; ­ білім алушылардың ұлттық рәміздер, негізгі құндылықтар, жаңа  қазақстандық патриотизм, «Мәңгілік Ел», жаңғырту, ұлттық сана,  бәсекеге қабілеттілік, , ұлттық бірегейлік, «білімнің салтанат  құруы» ұғымдарын меңгеруге көмектесу; – Қазақстандық патриотизмді және белсенді азаматтық ұстанымды  ынталандыру. Мемлекеттік Елтаңба, Мемлекеттік Ту бейнеленген плакаттар  Қазақстан Республикасының картасы (физикалық, саяси) Қазақстан экономикасының  әртүрлі саласына үлес қосқан атақты  адамдардың суреттері және т.б.  Мемлекеттік Әнұранның, «Атамекен», «Менің Қазақстаным»  әндерінің аудиожазбасы, «Менің Қазақстаным» бейнеоролигі,  «Astana EXPO – 2017 5 ғимараты» бейне Интерактивті тақта Бейнепроектор Компьютер Патриотизм, Отан туралы өлеңдер мен нақыл сөздер, тіл туралы,  еңбек туралы мақал­мәтелдер және т.б. «Өз Отанының патриоты болу – бұл Қазақстанды өз жүрегінде  ұстау!» Н.Ә. Назарбаев «Патриот болу нені білдіреді? Сүю –иә, бірақ тек өз жерін ғана емес, бірақ  оған міндетті түрде  нақты бір нәрсе істеу".                Ш. Уәлиханов Тақырыптық  көрмелер мен  ақпараттық  стендтер Дайындыққа  арналған  әдебиет  Сабақтың басы «Мен – Қазақстанның патриотымын».  «Қазақстанның болашағы ­ менің болашағым», «Материалдық мәдениет ­ ұлттың қазынасы» және т.б.  1.http://alashainasy.kz/ustazdar_ustahanasy/men­elmnn­patriotyimyin­ 67012/ 2. http://collegy.ucoz.ru/publ/65­1­0­15615  3. http://collegy.ucoz.ru/publ/41­1­0­22272 4.9http://alashainasy.kz/ustazdar_ustahanasy/men­elmnn­patriotyimyin­ 67012/  Сабақтың жоспарланған кезеңдері Ұйымдастыру кезеңі а) Амандасу; ә) Мемлекеттік гимн орындалады; б) Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру; в) топқа бөлу. 1 топ  г) тәрбие сағатының мақсат, міндеттермен таныстыру. І. Мотивациялық  «Ассоцация» тәсілі Әр   білім   алушыға   «Патриот»   ұғымы   кіммен   немесе   немен байланыстырылатынын   ойлану   және   сөйлемдерді   жалғастыру ұсынылады:  Патриот – бұл...........  Болжамды жауаптар: 1. Өз елін жақсы көретін, құрметтейтін және қорғауға дайын адам. 2. Өз үйін, қаласын, дүниеге келген және өскен жерін жақсы көретін адам. 3. Ұлттық рәміздерді ­ Әнұраны, Туы, Елтаңбасын және өз елінің Президентін мақтан тұтатын адам.  4. Әлемдегі спорттық және басқа да біздің  жеңістермен мақтанатын адам. 5. Туған жері үшін ерлік жасауға дайын адам. 6. Қай жерде жүрсе де Отанын есінде сақтайтын адам. 7. Елі үшін  өз еңбегімен көп нәрсе жасай алады. 8.   Мемлекеттік   және   ана   тілдерін,   өз   мәдениетін   жақсы   көретін және білетін адам. 9.   Заңдарға   бағынады   және   Отанымыздың   игілігі   үшін   бәрін жасайды. 10. Өз Отанына берілген, елі үшін құрметті және қажет адам. 11. Елі әлемдегі ең үздік ел болуын және барлығы лайықты өмір сүрсе деп армандайтын және сол үшін бәрін жасайтын адам. 12. Ұлы Отан соғысының батырлары сияқты Отанға жанын арнайды. 13.  Өз   елінің   тарихын,  салт­дәстүрін,  ұлттық   мерекелерін   біледі, ата­ бабаларын  мақтан тұтады.  14.   Жақсы   оқиды,   себебі   алған   білімдері   қоғамға   пайда   әкелуі мүмкін. Мұғалімнің қорытынды сөзі: ПАТРИОТ  ­   өз мемлекетінің   жерінде, елінде, тарихына ат салысатын адам екенін  атап өту маңызды.   ПАТРИОТИЗМ  ген арқылы   қаланбайды, бұл   ­ жеке тұлға, азамат, патриот ретінде өзін­өзі білдіру, мемлекет өміріне белсене қатысу арқылы барлық қоршаған ортамен қалыптасатын әлеуметтік сапа.  «Шығыс шеберлері» жәрмеңкесі. Оқушыларға берілген тақырыпқа сәйкес   суреттер   таратылады.Сурет   бойынша   өз   ойларын   ортаға салып,бүгінгі тақырыппен байланыстырады. Қазақ   халқының   жарқын   тарихы   бар   сәндік­қолданбалы   өнер бұйымдары, олардың арасында ежелгі шеберлердің бұйымдары да болуы мүмкін, мысалы, «Қарғалылық олжа», қазіргі заманғы белгілі шеберлердің   жұмыстары.   Білім   алушылар   бұйымдардың   шығу тарихын, оларды шеберлер қалай жасағанын айтады. Мүмкіндігіне қарай шеберлік сыныптарын көрсетеді, мысалы, қыш заттары қалай дайындалатындығы туралы көрсетеды.  І.   «Идеялар   себеті»     тәсілі.Бұл   кезеңде   шағын   топтар   төмендегі тақырып аясында өз идеяларын ұсынады.  «7 «Б» сынып патриоты»                          (суреттер тарату) а) Сурет бойынша жаңа идеялар жинақтау; ә) Қорытындылау   Рефлексия. «Тегтер бұлты»   инновациялық тәсіл көмегімен жүргізіледі, онда мыналар толтырылуы қажет: Мен ...............................................таныстым. Маған ................................................оңай болған жоқ. Мен .........................................................қол жеткіздім. Мен ...........................................................істей алдым. ..................................................болса жақсы болар еді.  Менің .......................................................есімде қалды. Мен ...........................................................істеп көремін. Сабақтың  ортасы Сабақтың соңы