Классный час на тему "День Космонавтики" (3 класс, окружающий мир)

Классный час космонавтики» «День                                                                           Учитель начальных классовСворовская Р.Н. Цели:   систематизировать и расширить представления детей о космонавтике;  расширить словарный запас учащихся;   воспитывать чувство патриотизма. Оборудование: презентация, раздаточный материал. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ 1. Организационный момент. 2. Вступительное слово учителя.  Рассмотрите изображения (слайд 2)  Что объединяет все предметы? (Они все летают)  На какие группы можно разделить? (Сказочные герои, живые существа,  воздушный транспорт)  С глубокой древности люди мечтали лететь как птицы. На чем только не  отправлялись в небеса герои сказок и легенд.  Вспомните, на чем совершали свои полеты герой ваших любимых сказок? (Ответы  учащихся).  Прошли века и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Сначала  они поднимались в небо на воздушных шарах, которыми нельзя было управлять.  Куда подует ветер, туда и летит шар. Потом придумали дирижабль – управляемый воздушный шар. Он был очень неуклюжий и неповоротливый. Позже появились  аэропланы. Им на смену пришли быстроходные самолеты и вертолеты. И, наконец, самый быстрый транспорт. (Слайды 3­6)  Отгадайте загадку: ни хвоста, ни крыльев нет, а летает до планет.  (Ракета). (Слайд 7) 3. Сообщение темы и целей занятия.  О чем мы будем говорить на уроке, мы узнаем когда достроим  слово из  половинок? (Учащиеся составляют слово из половинок) Он не летчик, не пилот, Он ведет не самолет, А огромную ракету, Дети, кто, скажите, это?  (Космонавт) (Слайд 8)   Сформулируйте тему нашего урока. Тема нашего классного часа «День космонавтики» ( на доске открывается запись темы) В России мысль о возможности полета в космос впервые высказал Константин  Эдуардович Циолковский. Он всю жизнь проработал учителем физики и математики,  а в свободное время конструировал ракеты и двигатели к ним.   Эстафету у Циолковского принял Сергей Павлович Королев. Под его руководством  в нашей стране было построение множество космических аппаратов – искусственных  спутников Земли и космических кораблей. (Слайд 9)      Животные­космонавты. Первыми космонавтами­разведчиками были собаки, кролики, насекомые, даже  микробы. Первая мышка­космонавт пробыла над Землёй почти целые сутки. В её чёрной шёрстке  появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.       Собаки­космонавты.   Собаки полетели в космос вслед за мышами. Лучше всех была умная и смелая собака  Лайка. Вслед за Лайкой полетели и другие собаки Белка и Стрелка. Все они возвратились  на Землю. Так ученые убедились, что живые существа могут жить в космосе. Путь в космос был  открыт.  Первый космонавт. 12 апреля 1961 года ­ Юрий Алексеевич Гагарин совершил первое в истории    человечества космическое путешествие, стал первым землянином, которому довелось  непосредственно увидеть, что Земля­шар. На космическом корабле «Восток­1», Гагарин за  108 минут облетел вокруг Земли. Стихотворение  о Гагарине читает  Буточёв Витя 4. Каким же должен быть космонавт? Слова: космонавт, трудолюбивый, умный, добрый, смелый, находчивый, внимательный,  решительный, сообразительный, здоровый, заботливый, выносливый, терпеливый,  наблюдательный.  (На доску вывешиваются карточки с названием качеств космонавтов.)  5. В полёте, космонавты должны выполнять специальные «космические правила».  Я буду произносить начало правила, а вы его заканчиваете. Космонавт, не забудь ­ во вселенную держишь (путь). Главным правилом у нас ­ выполнять любой (приказ). Космонавтом хочешь стать ­ должен много, много (знать). Любой космический маршрут ­ открыт для тех, кто любит (труд). Только дружных, звездолёт может взять с собой (в полёт). Скучных, хмурых и сердитых не возьмём мы на (орбиту). 6.  Физминутка – Космонавты должны быть сильными и ловкими. Предлагаю вам зарядку на внимание.­ Правая рука держит левое ухо, левая рука правое ухо. И наоборот. – Правая рука делает круги влево, другая – вправо. – Правая рука чертит в воздухе треугольник, а левая – круг. Ведущий: Ребята! А вы хотели бы побывать в космосе? Дети: Да! Ведущий: Если в космос мы хотим, Значит скоро полетим! Самый дружный будет наш, Наш веселый экипаж! Ведущий: Чтобы лететь, нам нужен космический корабль. А вы рассмотрите все чертежи И полный чертеж из деталей сложи. Все надо заметить, все надо учесть Быть может ненужные, лишние есть. 7.Конкурс «Собери ракету» (к доске выходят 2 ученика  и собирают ракету из пазлов, я добавляю окошки с  фотографиями) Итак, ракеты готовы, и теперь самое время отправиться в полёт. Внимание! К запуску ракеты приготовиться! Завести моторы! Начинаю отсчет: Пять! Четыре! Три! Два! Один! Пуск! Сейчас мы с вами в центре Солнечной системы. Солнечная система – это семья, в которой  живёт и наша планета Земля. В центре её раскаленный газовый шар – это Солнце. Земля  получает лишь малую часть солнечного тепла. Вокруг Солнца вращаются несколько планет, тысячи астероидов и комет. Кузнецова Снежана: – Эй, Земля, а с кем ты дружишь? Иль одна вкруг Солнца кружишь? – Я в компании приличной – Братьев семь, одна сестричка. Мы горды своей почтенной Нашей Солнечной системой. 8.Конкурс «Планеты» Расположить все планеты по порядкуСвистунова Лиза По порядку все планеты Назовёт любой из нас Сабаев Саша Раз — Меркурий, Поночевная София Два — Венера, Доровских Валя Три — Земля, Мальберт Дима Четыре — Марс.                                               9.Конкурс «Поэтический» Ивачёв Даниил Пять — Юпитер, Климов Вова Шесть — Сатурн, Горобцов Ярослав Семь — Уран, Балышев Матвей За ним — Нептун. Васильев Федя Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом, И девятая планета Под названием Плутон. В полёте у космонавтов редко бывает свободное время, и тогда они рисуют, и даже сочиняют стихи. Потренируемся и мы. Стихотварения Бирюля Лера Анферова Лиза Чтение стихотворения  Р.Сеф «Голубой метеорит» Далекие звезды над нами горят, Зовут они в гости многих ребят. Собраться в дорогу нетрудно для нас, Настал и для нас возвращения час. Ведущий: Только если вы правильно ответите на вопросы викторины, то мы сможем вернуться на Землю. 10.Викторина. 1.Рассыпалось ночью зерно, А утром – нет ничего. А ночь наступает, они вырастают. (Звезды.) 2. Самая яркая звезда, вокруг которой вращается планета Земля и другие планеты?  (солнце)  3. Как называется наша планета? 4. Летательный аппарат с реактивным двигателем. (Ракета)5.    Он не летчик, не пилот. Он ведет не самолет, А огромную ракету Дети, кто скажите это? (Космонавт). 11. Назовите фамилию космонавта, который первым полетел в космос. Ведущий: Ребята, вы хорошо прошли испытания, в полете доказали, что многое знаете, умеете. Теперь можем возвращаться на Землю.  Я хочу нашу встречу завершить словами космонавта Юрия Гагарина: «Облетев  Землю в корабле – спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем  хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать её!» Давайте будем  выполнять завет первого летчика – космонавта! Наш полёт окончен 10. Рефлексия:  ­ если вам сегодня понравилось летать в космос ­ красная звездочка;   ­ остались равнодушные  к полёту ­ синяя. Выставка книг о космосе.1. http   ://   kosmos  ­2011.  ucoz    ­  art     .  ru   /  index  /  istorija    _  razvitija        _  kosmonavtiki  /0­4   Источники информации: 2. http://netedu.ru/blog/47619 3. http://www.razumniki.ru/stihi_12_aprel_den_kosmonavtiki.html 4. http://aforizmy.org/5­yuriy­gagarin­kratkaya­biografiya.html 5. http://ru.wikipedia.org 6. http://umnie­roditeli.ru/upload/files/Ki85RgloI/space.pdf 7. http://deti.ledibashkirii.ru/stixi­pro­kosmos