Классный час на тему "доброта спасет мир" 2 класс

Департамент образования города Москвы ГАОУ ВО МГПУ ИСПО им. К.Д. Ушинского Учебный корпус «Колледж Арбат» формы внеклассной воспитательной деятельности (классный Конспект час) в ГБОУ города Москвы «Школа №492», во 2 классе (ПП 03 Классное руководство) студента 2 курса, 22 группы Широбоковой Екатерины Сергеевны. специальность 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании Отметка за конспект Отметка за мероприятие Методист 2017 Тема : «Доброта спасет мир» Цель : формирование у учащихся представлении о доброте и вежливых словах. Задачи : 1.Обратовательные :  Сформировать в сознании детей понятия «добро».  Расширить знания школьников о доброте,и её роли в жизни каждого человека.  Показать значимость добрых дел для человека.  Раскрыть положительные сторону доброты.  Развить мышление ,умения выражать свои мысли ,развивать коммуникативные умения. 2.Развивающие :  Развить представление о добре и зле.  Развить умения проявлять доброту и отзывчивость ко всем окружающим. 3.Воспитательные :  Закрепить представление о таком качестве как доброта.  Воспитать стремления совершать добрые дела.  Воспитать в детях потребность употреблять в своей речи вежливые слова.  Формировать представлений о нравственных качествах,культуре поведения. Этапы Деятельность учителя Деятельность обучающихся 1. Организационный момент ­Здравствуйте, ребята! Девочки садитесь,  мальчики садитесь. Меня зовут Екатерина Сергеевна. Сегодня я проведу у вас  классный час. Организуются, настраиваются на  общение и сотрудничество,  проверяют готовность к классному  часу. 2. Мотивация ­Дорогие ребята! Послушайте,  пожалуйста, небольшое стихотворение и  угадайте – какая тема нашего классного  часа сегодня. Слушают ,отвечают на вопросы,  размышляют.  В доме добрыми делами занята, Тихо ходит доброта Утро доброе у нас Добрый день и добрый час Добрый вечер, Ночь добра Было доброе вчера И откуда спросишь ты В доме столько доброты. ­Молодцы А тема у нас немного шире! «Доброта  спасет мир.» ­ Так кто мне скажет ,что же такое  добро? ­Молодцы! ­ Какого человека можно назвать  добрым? ­Добро! ­Всё положительное, хорошее,  полезное. (Еще это чуткость,  отзывчивость, хорошее  отношение ко всему вокруг.) (Добрый человек – это тот, кто  любит людей и готов в трудную  минуту прийти им на помощь. Добрый человек бережёт  природу, любит птиц и зверей,  помогает им выжить в зимнюю  стужу. Добрый человек старается быть  аккуратным, вежливым и  уважительным в общении с  товарищами и взрослыми.) Слушают, отвечают на вопросы,  размышляют.Выполняют действия  педагога. 3.Основная часть Сказка о доброте. Жила­была Доброта. Красоту её и милое  обаяние можно было сравнить только с  красотой природы или с красотой  человеческой души. Днем она неслышно ходила среди людей в своих мягких тапочках и делала добрые  дела. Где­то солнышком припечет, где­то  цветочком прорастет, где­то дождиком  пройдет, где­то трелью запоет, а где­то  ласковой рукою обнимет нас она с тобою. Однажды поздно вечером вернулась  Доброта в свой маленький, уютный домик и легла спать на большую мягкую  кровать. А в это время в своей избушке на курьих  ножках баба Яга смотрела в волшебное  зеркало. И задумала она украсть Доброту, заставить ее делать нехорошие, плохие  дела. Взяла она самый большой мешок, села в  свою поношенную ступу и полетела над  дремучим лесом к маленькому домику  Доброты. Выкрала баба Яга Доброту из ее домика,  спрятала в свой мешок и полетела  обратно над спящим лесом. Летит баба Яга, по сторонам  оглядывается, боится, чтобы кто­нибудь  не увидел её. Не заметила она, как  выронила Доброту на землю. Бежала мимо мышка, откусила маленький кусочек Доброты. Бежал мимо ежик, откусил себе кусочек  Доброты. Зайчик тоже поживился. Медведю в эту ночь не спалось, душно в  берлоге. Вышел он подышать свежим  воздухом и тоже на Доброту наткнулся.  Дай думает, припрячу ее на верхушке ели. Утром позавтракаю и друзей угощу. Утром проснулся зайчик, Доброта в  морковку превратилась. У мышки Доброта кусочком сыра стала. А ежику грибочек послала. Полез утром медведь на ель, а Доброты  там нет. Солнышком обернулась Доброта, а ему бочку меда припасла. Никого Доброта не обидела. Кто к ней с  добрым сердцем придет, и она тому 4. отвечает добром. Баба Яга только под утро заметила, что  Доброту потеряла. Прибежала она в лес,  стала под елкой искать, в темноте руками шарить. Нашла что­то мягкое, скользкое.  «Наверное, Доброта отсырела» ­  подумала баба Яга. Положила в карман и  бегом домой. Дома баба Яга  приготовилась Доброту заставить  пакостные дела делать. Засунула руку в  карман, а оттуда выскочили мокрые  скользкие лягушки. Так баба Яга и осталась ни с чем. И поделом ей. Будет знать, как Доброту  обижать. Доброта только добрым людям в руки  дается. ­Чему научила нас сказка, друзья? Почему Доброта отплатила всем добром? Как понять выражение « Доброта – язык,  который могут слышать глухие и видеть  слепые». Марк Твен. 1. Беседа о вежливых словах.  ­ Подумайте и ответьте, что в общении  друг с другом помогает делать наши  отношения теплее, добрее, искреннее?  ­ Конечно же, это добрые, теплые слова.  Какие?  ­ Скажите, а как можно усилить красоту и обаяние эти слов? Добрые слова ­ это  цветы человеческой души.  И не скупитесь раздавать эти цветы  окружающим. 2. Игра «Вежливые слова»  ­ Давайте поиграем. Я прочту  стихотворение, а вы доскажите  подходящее по смыслу доброе слово. Придумано кем­то просто и мудро ­ Утром здороваться ...   Зазеленеет старый пень, Когда услышит: ...  Мальчик вежливый и развитый, Говорит, встречаясь: ...  Растает ледяная глыба От слова доброго ...   Когда бранят за шалости, Мы говорим:  И во Франции, и в Дании Говорят,  прощаясь: ...  Дети аргументировано высказывают собственное мнение. (доброте,то что добро всегда всем  нужно) Выполняют задания: отвечают на  вопросы, высказывают собственное  мнение (добрые слова,вежливые  слова,теплые слова) (“доброго здоровья”, “счастливого  дня”, “будьте добры” и т. д.) (С помощью улыбки,  доброжелательного взгляда.) (“Доброе утро!”) (“Добрый день!”) (“Здравствуйте!”) ... (“Спасибо!”) (“Прости, пожалуйста!”) (“До свидания!”) Слушают. Учавствуют в подведении итогов,выводов,обобщений. 5. Подведение итогов. Рефлексия 6. Создание эмоционального фона и настроения Путь к доброте ­ нелегкий, долгий путь,  на котором человека ожидают взлеты и  падения, спуски и подъемы, чередование  добра и зла. Научиться быть по­ настоящему добрым ­ трудно. Человек  должен чаще останавливаться и  размышлять о своих совершенных  поступках. Потому, что доброта спасёт  наш мир! Будьте добры! А я сегодня всех благодарю за теплый,  доверительный разговор, за добрые,  умные мысли, за творческое отношение к  работе.  А  теперь посмотрите вокруг. Возьмитесь за руки. Глядя друг другу в лицо,  пожелайте чего­нибудь хорошего. (Дети  выполняют.) Я хочу, чтобы вы запомнили  то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с  собой, уходя из этой комнаты. Теплые  чувства и хорошее настроение будут по­ прежнему с вами… ­А теперь покажите мне смайлик вашего  настроения.