Классный час на тему: Правовое гражданское – патриотическое воспитание.

Классный час на тему: Правовое гражданское – патриотическое  воспитание.                               Мы растём патриотами. Д.С. Лихачев сказал: «Мы не выживем физически, если погибнем духовно».           Гражданственность и патриотизм во все времена определяли духовно­ нравственное состояние общества. Сейчас, когда все чаще можно встретить  жестокость и насилие, проблема гражданско­патриотического воспитания  становится более актуальной.           На значимость данной проблемы указывает создание на  государственном уровне документов: Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации, государственной программы  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010­2015  годы», Концепции духовно­нравственного развития и воспитания личности  гражданина России. Они «направлены на формирование у граждан, и, прежде  всего, у подрастающего поколения, высоких нравственных, морально­ психологических качеств, среди которых немаловажное значение имеют  гражданственность, патриотизм, ответственность за судьбу Отечества и  готовность к его защите».          Гражданское и патриотическое воспитание не могут рассматриваться  отдельно друг от друга, так как воспитывать гражданина страны означает  воспитывать патриота.      Воспитание гражданина страны ­ одно из главных условий национального  возрождения. Функционально грамотный гражданин ­ это человек, любящий  Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое  человеческое право. Понятие гражданственность предполагает освоение и  реализацию ребёнком своих прав и обязанностей по отношению к себе  самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля.  Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и  педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не  стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны  видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения ­  это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством  духовно­нравственного и правового долга.         Гражданско­патриотическое воспитание способствует становлению и  развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей  страны. 1 Формирование гражданских и патриотических качеств личности  школьников, воспитанию у них активной жизненной позиции ­ одна из  основных целей, стоящая перед любым классным руководителем. Я, Агафонова Валентина Евгеньевна, классный руководитель 11 «а» класса  МКОУ СОШ №6 им. Шерстянникова А.Н.. В классе 10 человек, 5 мальчиков  и 5 девочек. С классом работаю седьмой год. Хочу поделиться опытом работы классного руководителя в направлении  гражданско­патриотического воспитания в классе. Цель патриотического воспитания: Создание условий для формирования личности гражданина и патриота  России с присущими ему такими качествами как сострадание, сочувствие,  чувство собственного достоинства, осознание себя частью окружающего мира, потребностью участвовать во всех делах на благо семьи, школы, родного  города, страны. Задачи: дать представления о правах и обязанностях человека, гражданина,  семьянина, товарища; формировать у обучающихся моральные качества, нравственность,  коллективизм, трудолюбие, уважение и усвоение норм ценностей, способов  поведения; создать условия для формирования у учащихся чувств сопричастности  к родному дому, семье; формировать у детей осознание принадлежности к школьному  коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к  созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе; развивать элементарные представления о наиболее значимых страницах  истории страны; о традициях и культурном достоянии Родины; о примерах  исполнения гражданского и патриотического долга; воспитывать ценностное отношение к семье, к своей малой родине,  России, государственной символике, родному языку, народным традициям, к  старшему поколению; способствовать воспитанию чувства любви, долга, ответственности,  национальной гордости, готовности к защите Отечества. В нашей школе, носящей имя Героя России Андрея Николаевича  Шерстянникова, накоплен определенный положительный опыт по гражданско  – патриотическому воспитанию обучающихся. У меня нет четко  выработанной программы гражданско – патриотического воспитания, но  разработанная система мероприятий, в течение 7 лет обучения, была  направленна на воспитание и развитие в детях патриотического,  нравственного, физического и других аспектов воспитания.         2 Используемые мною формы воспитания, в том числе, и гражданско­ патриотического, разнообразны. В своей работе я выделяю несколько  направлений: 3