Классный час на тему "Профессии наших родителей"

Соколова Светлана Николаевна, учитель начальных классов  МБОУ «Начальная школа №15»  города Нефтеюганска ХМАО­Югры Классный час на тему: Профессии наших родителей Цель:  Развитие интереса  к профессиям Задачи: Выявление уровня  знаний учащихся о профессиях; Актуализировать знания о профессиях родителей; Объяснить учащимся, какие факторы влияют на выбор профессии; Прививать   любовь   к   труду,   стремление   вырасти   полезными   своему    государству; Воспитывать уважение к людям различных профессий. 1. Орг. Момент. Ход занятия. 2. Сообщение темы и цели классного часа. Слайд 1. ­ Разговор у нас пойдет о профессиях. Придёт день, когда закончится ваша учёба   в   школе   и   перед   вами   станет   вопрос:   "Кем   же   мне   стать?   Какую профессию выбрать?" Мы с вами должны как можно больше узнать о разных профессиях,   чтобы   в   будущем   осуществить   свою   заветную   мечту,   выбор профессии. Слайд 2. И начать наш разговор я хотела бы со слов «Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь». 3. Работа по теме классного часа.     ­ А что же такое профессия? Слайд 3.  Профессия   ­   род трудовой деятельности,   занятий,   требующих специальной подготовки.   Профессия ­ основной род занятий, трудовой деятельности.  Профессия ­ (лат. professio ­ от profiteor ­ объявляю своим делом), род трудовой   деятельности,   требующий   определенной   подготовки   и являющийся обычно источником существования.   Профессия – специальность ремесло.  Профессия   (латин. род, характер трудовой деятельности, служащий   источником существования. Слайд 4.   professio)В современном обществе под профессией понимают такое занятие человека, которое: требует специальной подготовки, обучения практикуется человеком регулярно служит источником средств к существованию. ­ А как появились первые профессии, нам расскажет …..   Ученик:  Первые   профессии   начали   появляться   ещё   в   доцивилизационную эпоху,   когда   человек   начал   создавать   оседлые   поселения,   заниматься сельским хозяйством, овладел гончарным и кузнечным делом. Один и тот же человек ввиду ограниченности своих сил не мог одновременно лепить горшки, выковывать металлические инструменты и заниматься выращиванием пищи, поэтому начал развиваться товарный обмен. Новый   виток   развития   профессионального   деления   людей   возник   с появлением централизованного государства. Правителям требовались воины для охраны своих владений и управляющие для управления ими. Так начали формироваться   военные   и   управленческие   профессии.   Человечество окончательно встало на путь профессионального разделения труда. С началом индустриализации появилось множество новых профессий. ­ Какие профессии вы можете назвать? Слайд 5. ­   Вы   много   назвали   сейчас   профессий,   а   теперь   определите,   люди   каких профессий изображены на фотографиях. ­ А кем работают ваши родители? ­ Наши ребята вам сейчас расскажут о профессиях своих родителей. Представление профессий родителей. А теперь немного поиграем: А) Игра «Угадай профессию по нескольким словам» *Глобус,  журнал,  указка.  (Учитель) *Касса,  деньги, товар. (Кассир) *Вагон,  билеты,  чай. (Проводник) *Машина, сирена, погоня, (Полицейский) *Музыка, голос, сцена (Певец) *Море, судно, сети (Рыболов) *Двор, метла, урна. (Дворник) *Письмо, газета, сумка (Почтальон) Слайд 6. ­ Прочитайте названия профессий и определения.  Определите каждой профессии соответствующее ей   определение:   Кинолог Специалист по исследованию космического пространства.Ювелир Специалист, следящий за состоянием природной среды (водоемов,  воздуха, лесов, почвы), за растительным и животным миром нашей  природы. Человек, который лечит животных. Эколог Космонавт Мастер по изготовлению и ремонту драгоценностей. Ветеринар Человек, который занимается изучением и разведением собак. ­ Скажите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов: 1. Кисть, краски  (художник) Что, по­вашему, необходимо, чтобы стать хорошим художником? Чтобы   стать   художником,   надо   обладать,   во­первых,   способностями   к рисованию,   а   во­вторых,   ежедневно   развивать   эти   способности   в   упорном труде.   Талант   плюс   упорный   труд   —   только   тогда   получится   настоящий художник. 2. Парик, костюм  (актер) 3. Молоток, гвозди, рубанок  (столяр) 4. Овощи, кастрюля  (повар) Профессия повара очень важна. Если он готовит еду вкусную и полезную, то  дарит нам хорошее настроение и здоровье. 5. Расческа, ножницы  (парикмахер) 6. Письма, газеты, сумка  (почтальон) 7. Градусник, шприц  (врач) Профессия врача очень ответственная. Он должен правильно поставить  диагноз и вылечить больного. 8. Ножницы, сантиметр, ткань  (швея) 9. Кирпич, мастерок  (строитель) 4. Итог занятия. ­ Какая же профессия, о  которых  мы говорили сегодня, вам показалась  самой нужной и важной? (дети отвечают) ­ Вот видите, все профессии по­своему важны  и нужны. Нет профессий  плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. Чтобы стать  профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно  задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии. ­ Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную работу и  станете мастерами своего дела. ­   Можно   быть   кем   угодно:   прекрасным,   знающим   врачом,   водителем, писателем,   грузчиком,   но   если   у   человека   злое   сердце   или   он   завистлив, эгоистичен, он никому не принесете радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.