Классный час на тему "В поисках хорошего настроения" (1 класс)

"В поисках хорошего настроения" Психологический классный час  с обучающимися 1 класса Педагог­психолог: Будникова Е.В. 2017­2018 учебный год. Цели, задачи: ­ Раскрыть детям значение вежливых слов, учить правильно употреблять их в речи; ­ Тренировать умение распознавать эмоциональное состояние по схеме ­ пиктограмме; ­ Уметь определять характер музыки, корреляция зрительного и слухового восприятия, снижать  уровень тревожности; ­ Развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека; ­ Развивать коммуникативные навыки, воображение, речь. Материал:      Игрушки животных по количеству детей, колокольчик, 3 графина с водой, блёстки, гуашь,  пиктограммы 3 эмоций (спокойствие, веселье, грусть) бумага ½ альбомного листа, фломастеры.  Ход занятия: Психолог: Здравствуйте. Я рада, что пришла сегодня к вам, и я рада вас видеть. Скажите можно ли грустить, когда улыбаешься. Вы с разным настроением. Я предлагаю вам улыбнуться и передать свою улыбку товарищу. Изменилось ли ваше настроение? (ответы детей) Настроение у нас хорошее, но мы забыли поздороваться друг с другом и с нашими гостями. (дети Психолог: Дети, а вы знаете, что поздороваться можно и по­другому. Послушайте: садятся на стульчики) Придумано кем­то просто и мудро При встрече, здороваться: ­Доброе утро! Доброе утро солнцу и птицам, Доброе утро улыбчивым лицам И каждый становиться Добрым, доверчивым Доброе утро длится до вечера. Психолог: Скажите, если мы будем говорить друг другу приятные, добрые слова, какое у нас будет настроение? (ответы детей)                                                                         Я предлагаю вам послушать о других добрых словах. ­ Добрый день тебе сказали ­Добрый день ответил ты Как две ниточки связали ­ теплоты и доброты. * * * * * * * * * * Доброго пути. Нам желают: ­Доброго пути! Будет легче ехать и идти Приведёт, конечно, добрый путь Тоже к доброму чему­нибудь. * * * * * * * * * * Пожалуйста.  Отменить, что ли Слово «пожалуйста» Повторяем его поминутно, Нет, пожалуй, что без «пожалуйста» Нам становиться неуютно. * * * * * * * * * * Спасибо. За что говорим «спасибо»? За всё, что делают для нас И мы припомнить не смогли Кому сказали? Сколько раз. * * * * * * * * * * Простите. Простите, я больше не буду Нечаянно бить посуду И взрослых перебивать И что обещал забывать, Но если я всё же забуду, Простите, я больше не буду. * * * * * * * * * * Будьте добры. Будьте добры­ Это я говорю по секрету Будьте добры­ И не ждите за это конфету Будьте добры­ Без игры и во время игры, Если сумеете, Будьте скорее добры. * * * * * * * * * * Здравствуйте. ­Здравствуйте!­ Ты скажешь человеку ­Здравствуй,­ улыбнётся он в ответ И, наверно не пойдёт в аптеку И здоровым будет много лет. Психолог: Мы уже с вами знаем, что с плохим настроением поможет справиться улыбка, добрые слова, а ещё что? (ответы детей)                                                      Правильно игра. Первое упражнение «Скучно, скучно так сидеть» (Дети сидят на стульчиках на противоположных друг другу сторонах) Скучно, скучно так сидеть И друг на друга всё глядеть Не пора ль нам пробежаться И местами поменяться. (После этих слов дети бегут к противоположной стороне и садятся на стульчики) Психолог: Раз, два, три! Поменяйтесь местами А сейчас встаньте парами. Вспомните, когда взрослые приветствуют друг друга, они жмут руку. Поприветствуйте друг друга. Когда встречаются близкие люди, друзья они обнимают друг друга, обнимитесь. Давайте придумаем свои жесты приветствия и немножко пошалим. (Дети предлагают способы приветствия: плечиками, ногами, лбами, щёчками, носами ­  выполняют) Психолог: Вы хорошо играли, а у меня для вас сюрприз, посмотрите, сколько игрушек у меня.  Выберите понравившуюся игрушку. А сейчас внимание у меня в руках волшебный  колокольчик…. Колокольчик позвони Детей в зверей преврати. Психолог: Зайчик вспомни и скажи: Что нужно сказать, если обращаться с какой­нибудь  просьбой? (Пожалуйста) ­Белочка, какие слова благодарности ты знаешь? (спасибо, благодарю)  ­ Мишка, если ты нечаянно наступил кому­то на лапу, что нужно сказать? (Извините,  пожалуйста) ­ Лисичка, как ты узнаешь дорогу к подружке? (Скажите, пожалуйста) ­ Ёжик, что ты скажешь перед сном своей маме ежихе? (Спокойной ночи) ­ Волчонок, если тебе захочется поиграть мячом зайца? (Разреши, пожалуйста) ­ Кисонька, что ты скажешь, вылакав всё молоко? (Спасибо, было очень вкусно) ­ Гусёнок, что ты скажешь, прощаясь со своими друзьями? (До свидания) ­ Петушок, что ты спросишь, разбудив ребят? (Как спалось) ­ Барашек, у тебя заболел друг, что ты ему скажешь? (Как себя чувствуешь, выздоравливай) ­ Мышонок, как ты попросишь уступить тебе место? (Будьте добры) ­ Зайчик, что ты скажешь своим друзьям, если они отправляются в дорогу? (Доброго пути) Психолог: Колокольчик позвони зверей в ребят преврати. Ребята я очень вам благодарна, вы и  зверей научили добрым словам. Я вам открою секрет настроения, может поменять музыка.  (звучит отрывок) Психолог: Какая музыка? (спокойная) Когда мы слушаем, эту музыку мы чувствуем себя  хорошо, у нас всё получится, мы всем довольны, в это время настроение похоже на чистую воду.  (Показ графина с водой, эмоции ­ спокойствие). (звучит отрывок)  Психолог: А это какая музыка? (Весёлая) Слушая эту музыку, настроение у нас становится  радостным, прекрасным, и мысли становятся похоже на салют. Они блестят и переливаются.  (Эмоция – радость, во второй графин с чистой водой бросаются, блёстки и размешиваются,  показ) (звучит отрывок) Психолог: Какая это музыка? (грустная, унылая) Такими бывают мысли, когда у нас что­то не  получается, когда всё валится из рук, нам грустно, мысли становятся туманными, похожими на  тёмную мутную воду. (показ графина с мутной водой). Психолог: Я думаю, что мы с вами не будем грустить потому ­ что, мы знаем, что нам поможет  улучшить настроение, так что же? (ответы детей ­ улыбка, добрые слова, игра, весёлая музыка) Психолог: Мне понравилось наше занятие, а вам? И настроение, у нас какое? (ответы детей) Психолог: Предлагаю вам нарисовать свои портреты­пиктограммы с хорошим настроением и  подарить их нашим гостям. (Рисование пиктограмм) Психолог: А я хочу подарить Вам солнечную улыбку, что бы у Вас всегда было хорошее  настроение. Спасибо вам!