Классный час "Нет в мире краше Родины нашей"

Классный час «Нет в мире краше Родины нашей». Цель:  Развивать познавательный интерес к своей стране, к своей малой Родине. Задачи:  воспитание у учащихся патриотических чувств;  расширение кругозора учащихся. Оборудование:  *    Изображение флагов и гербов России, Хакасии, Черногорска.  *   Шаблоны флагов страны, республики и города для раскрашивания на  каждого ученика.  *    Тексты  и музыка гимнов России, Хакасии, Черногорска.  *    Презентация.  *    Мультфильмы –Multy­Rossiyа (Россия, Хакасия, Москва)  *     Видео о Черногорске.  *    Лепестки ромашки для синквейна  *    Стихотворения о Родине российских поэтов. Ход воспитательного мероприятия 1. Вступительное слово учителя. Формулирование темы классного часа.  В начале классного часа детям предлагается решить кроссворд. 1)г 2)к о е н 3)г р о с с и я б т м и н т у ц и я 1)Условное изображение, являющееся символом государства. 2)Основной закон государства. 3)Торжественная песня государства. Дети разгадывают кроссворд и определяют тему классного часа. Сегодня, ребята, наш классный час посвящён Родине, России – одному из  самых больших государств во всём мире. Мы познакомимся с символами нашего государства, к которым относятся гимн, герб и флаг. Также мы  познакомимся с символами нашей республики и нашего города. 2. Детям демонстрируются мультфильмы –Multy­Rossiyа (Россия,  Хакасия, Москва), где в занимательной форме медведь (который является    неофициальным символом России  рассказывает о нашей стране и республике. 3. Учащиеся делятся на 3 группы. Каждая из групп выбирает себе капитана команды. Капитаны получают у  классного руководителя конверты с заданиями. В конвертах находятся  изображения флагов и гербов России, Хакасии, Черногорска, а также тексты  гимнов и картинки  достопримечательностей. Задание для каждой группы  оформить постер и сообщение по заданной теме (у каждой группы имеются  цветные карандаши, ножницы, клей, ватман). 3. Динамическая пауза. Учащиеся нашего класса любят игру «У оленя дом большой». У оленя дом большой (скрещиваем руки над головой) Он глядит в свое окошко (руки перед лицом делаем «окно») Зайчик по лесу бежит (прыгать как зайки) в дверь к нему стучит движение «стук») — Тук­ тук , дверь открой! (стучим) Там в лесу, охотник злой (показывать за спину) — Заяц, заяц, забегай (жестами приглашать к себе) Лапу мне давай! (рукопожатие) 4. Конкурс капитанов.  Капитаны представляют постеры своих команд. 5. Конкурс « Собери стихотворение». Каждая группа получает разрезанное  по строчкам   стихотворение о Родине российских поэтов. Задача ­ собрать  стихотворение. Та группа , у которой стихотворение совпадёт с оригиналом  получает дополнительный балл. 6. Рефлексия проводится в виде синквейна.   первая строка – тема синквейна, одно слово, существительное или  местоимение;   вторая строка – два прилагательных или причастия, которые описывают  свойства темы;  третья строка –три глагола   темы;   четвертая строка – предложение из четырех слов, выражающая личное  отношение автора синквейна к теме;   пятая строка – одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы;  своего рода резюме. Каждая группа получает лепестки ромашки для синквейна. Пример:      или деепричастия, рассказывающие о действиях Середина ромашки ­ слово Родина 1 лепесток ­ любимая 2 лепесток ­ могучая 3 лепесток ­ защищает 4 лепесток ­ воспитывает 5 лепесток ­ заботится 6 лепесток ­ Я горжусь своей Родиной. 7 лепесток ­ отчизна