Классный час: "Познакомимся!"

Классный час на тему «Познакомимся»,                                                         проведённый в 0 классе                                                         классным руководителем Бурых Е. В. Цели: помочь ребёнку освоиться в новой ситуации; познакомить с людьми и предметами   школьного   мира;   корректировать   межличностные   отношения; воспитывать дисциплинированность, доброжелательность, отзывчивость. Ход занятия. 1. Представление учителя, классного руководителя. 2.Представление детей. Устанавливаем, что дети будут называть друг друга по имени. Игра   «Снежный   ком».   Дети   встают   в   круг   и   по   очереди   называют   свои имена. Смысл в том, чтобы назвать все имена. 3. Настрой на доброе отношение друг к другу. Главное во взаимоотношениях детей и педагога – Любовь и Забота друг о друге. Игра «Солнышко». Дети передают друг другу мячик­«солнышко» и просят его подарить им…(высказывают пожелания). Классный руководитель говорит о том, как стало тепло в классе от добрых пожеланий, добрых слов, улыбок друзей. 4. Игра «Цветик­семицветик». Заранее   готовится   из   бумаги   «цветик­семицветик».   Оторвав   лепесток, играющий   отдаёт   его   кому­нибудь   по   своему   желанию   со   словами   из известной сказки: Лети, лети, лепесток, Через запад – на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг, Лишь коснёшься ты земли Быть по­моему вели… Классному руководителю придётся подсказывать добрые слова. В конце игры необходимо обратить внимание на то, как произносятся «волшебные» слова – вежливо, с улыбкой. Звучит песня В. Шаинского «От улыбки станет всем светлей». 5. Знакомство со школьными принадлежностями. Эти предметы просто необходимы в школьной жизни – доска, мел, тряпка. Сегодня Классная доска Сказала Мелу свысока: ­ Смотри, с меня не сводит глаз Весь класс! А ты – пачкун! Спасибо Мокрой тряпке, Что стёрла за тобою грязь: Твои каракули, крючки, царапки! ­ Эх, ты хвастунья! – Тряпка возразила. – В тебе ли сила? Когда бы не писал слова и цифры Мел, ­ Никто бы на тебя и не смотрел. О. Кабанов. ­ Кто из них главный? Загадки о школьных принадлежностях. Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь – Солнце, море, горы, пляж. Что же это? (Карандаш) Хоть я не прачка, друзья, Стираю старательно я. (Резинка) То я в клетку, То в линейку. Написать по ним сумей­ка! Можешь и нарисовать… Что такое я? (Тетрадь) Говорит она беззвучно, А понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней – Станешь вчетверо умней. (Книга) Новый дом несу в руке, Двери дома на замке. Тут жильцы бумажные. Все ужасно важные. (Портфель) 6. Итог. Вырабатывает правила общения в классе: 1) Мы будем называть друг друга по именам. 2)   Выполнять   правила:   сидеть   за   партой   ровно,   вставать   только   по разрешению учителя, поднимать руку, если хочешь что­то сказать. 3) Мы будем бережно относиться к школьным принадлежностям.