Классный час в учебной группе 2 класса .Экспедиция за знаниями " Красная книга профессий"

МБОУ « Покровская средняя школа» Экспедиция за знаниями « КРАСНАЯ КНИГА ПРОФЕССИЙ» Автор: Яковлева Н.А., классный руководитель учебной группы 2 класса. Д. Кресты 2016 год КРАСНАЯ КНИГА ПРОФЕССИЙ Цель: содействовать  представлению у учащихся  о профессиях, связанных с сельским  хозяйством.  Задачи:  1. Формирование  любви, бережного отношения, уважения к родному селу, краю, чувства  гражданственности.  2.Создание  интереса к учебным предметам, необходимым учащимся для получения  будущей профессии.  3.Научить учащихся ориентироваться в мире профессий. Оборудование: карточки с названием профессий, кружки для рефлексии, мультимедийное  сопровождение Подготовительная работа: Подготовка презентации, составление анкеты, создание  презентации. Добрый  день , дорогие друзья!  Сегодня мы с вами отправляемся в экспедицию. ­ А что такое экспедиция вы знаете?  Давайте заглянем в словарь.  ЭКСПЕДИЦИЯ ­ путешествие, со специально определённой целью.  ( На доске вывешивается слово ЭКСПЕДИЦИЯ) ­ Экспедиция­ это  путешествие за новыми знаниями. А что нам надо для путешествия?  ­ А вот зачем или с какой целью мы с вами оправимся в экспедицию, сейчас вам придется  догадаться.  ­Посмотрите на картинку ( венерин башмачок). Что это за растение? Что в нем  особенного? Правильно, оно живет на страницах Красной книги. _ Давайте вспомним, что такое  Красная книга?(Красная книга – это книга, в которую  занесены виды растений и животных, исчезающих на планете.)  _ А в чем её особенность? Правильно, в страницах.  Красные страницы. На них записаны исчезающие животные, особо редкие животные. Их  мало, но еще можно встретить. Желтые страницы. Занесены животные, количество которых стремительно уменьшается Серые страницы. Записаны названия животных, которые до сих пор мало изучены Зеленые страницы. Записаны названия животных, которых удалось спасти от вымирания Белые страницы. Записаны названия животных, численность которых всегда была невелика Черные страницы. На них записаны животные, которых мы больше не увидим. Мы идем с вами  в экспедицию, чтобы составить свою красную книгу.  ­ А вот Красную книгу чего, для этого вам надо будет снова подумать. ( выдается алфавит и карточка с цифрами 17,18,16,22,6,19,19,10,33) Итак, мы с вами начинаем составлять «Красную книгу профессий», профессий, которые  стали очень редкими в сельской местности. (Выставляются на подносе молоко и хлеб.) Что объединяет эти предметы? Правильно­ это профессии связанные с сельским хозяйством. ( указать на пакет с молоком) ­ С какой профессией связан этот предмет, вы знаете?  Это доярка.( выставляются название профессии).  А что вы слышали об этой профессии?  ­ Слово доярка пришло к нам из древней Индии. Означает оно «нянечка», «кормилица».  Хорошее и верное это слово. Не догадайся женщина еще в незапамятные времена доить коз и коров, буйволиц и овец­ не стояли бы на нашем столе масло, сыр, творог. Не стояла бы на столе и кружка с молоком. Много забот у доярок. Надо почистить и напоить коров, три  раза в день подоить, а перед дойкой чисто помыть каждой буренке вымя. Нужна большая  сноровка, наблюдательность, ведь у каждой буренки свой нрав, свой аппетит. Раньше коров доили в ручную, а сейчас коров доят доильными аппаратами. ­А как вы думаете, где работают доярки?  ­ А где в нашей местности можно увидеть фермы? ­А почему эта профессия стала редкой?  Многих хозяйств не стало, и в этой  профессии отпала необходимость, хотя  профессия очень нужная и важные.  На какую страницу книги мы поместим название этой профессии? ( На красную) ­ Уважаемые участники экспедиции, не хотите ли сделать привал и отдохнуть, и  подкрепиться? Игра «Мы варим кашу»  Называются компоненты, из которых нужно приготовить кашу. Если ученики  согласны, то отвечают «да» и хлопают в ладоши, если не согласны – говорят «нет» и  топают. Дети и родители играют вместе. Сорока­белобока задумала кашу варить. Кашу варить – деток кормить. На рынок собралась, да призадумалась: Что ей нужно купить, чтобы кашу сварить, Своих деток накормить?             Парное молоко? (да)             Куриное яйцо? (нет)             Солёный огурец? (нет) Мясной холодец? (нет)             Сахар да соль? (да)             Белая фасоль? (нет)             Масло топлёное? (да)             Рыбку солёную? (нет)             Лавровый лист? (нет)             Китайский рис? (да)             Чернослив да изюм? (да)             Шоколадный лукум? (нет)             Перец болгарский? (нет)             Соус татарский? (нет)             Клубничное варенье? (да)             Бисквитное печенье? (нет) ­ Молодцы, хорошая получилась каша! А теперь я предлагаю вам выпить немного молока и съесть кусочек вкусного хлеба. ­ Ну, отдохнули, тогда в путь.. ­ Уважаемые исследователи, вам снова предстоит решить ребус. Соберите, пожалуйста,  картинку. Что изображено на картинке?  А как называется профессия?  Правильно тракторист.( вывешивается название профессии.)  Предлагаю поиграть в игру « Что делает тракторист?». Ответьте одним словом  действием ( пашет, сеет, перевозит.....) ­Трактористы пашут землю, работают на фермах. Можно ли сейчас  где­то встретить эту  профессию? ­ На какую страницу вы наклеили бы название этой профессии? ( можно на желтую, можно  на красную). ­ А чьи родители в классе у нас имеют такие профессии? ­ Правильно, Григорьева Миши. Сейчас я вам немного расскажу о их работе, вы слушаете  рассказ и находите еще там название некоторых профессий. ­Мы провели небольшое анкетирование и выяснили, что мама и папа Миши 25 лет  работают в сельском хозяйстве. Сейчас оно называется СПК « Нива» и находится в  деревне Ночево. Мама доярка и телятница, а папа тракторист и скотник.. У мамы в группе  44 коровы, которые надо подоить три раза в день. Папа кормит коров, скребет навоз,  принимает отёл( это когда у коров появляются телята).   Какие  названия профессий вы услышали? ( телятница и скотник вывешиваются  карточки.)   А эти профессии редкие или нет?  На какие страницы мы с вами поместим эти  профессии ( красные) ­А Миша помогает родителям? Блиц­ опрос для Миши. ­Миша, мне хотелось бы задать тебе несколько вопросов.  Ты каждый день ходишь на ферму?  Назови некоторые клички коров. ­ А может у ребят есть вопросы? Ну, вот начало положено. Очень жаль, что приходится составлять такую книгу, но может  быть, когда вы вырастите, то кто­то из вас выберет одну из этих редких профессий. Наша экспедиция подошла к концу.  У нас их буде достаточно, чтобы мы с вами заполнили  страницы нашей « Красной книги». РЕФЛЕКСИЯ. Ну , а теперь я прошу вас поделиться своими впечатлениями и рядышком со словом экспедиция наклеить кружок. Если экспедиция была интересной – зеленый, если  ничего нового не узнали, то красной. Видите название профессий. Какая из них вас заинтересовала, то наклейте рядом желтый  кружок. ЭКСПЕДИЦИЯ ДОЯРКА ТРАКТОРИСТ СКОТНИК ТЕЛЯТНИЦА КРАСНАЯ КНИГА ПРОФЕССИЙ 17,18,16,22,6,19,19,10,33