Климаттың адам өміріне әсері

Сабақтың   тақырыбы: Климаттың  адамның өмірі мен  шаруашылық әрекетіне әсері Сабақтың  жалпы  мақсаты: 1. Білімділік:  Қазақстан жеріндегі қалыптасқан климаттың ерекшеліктері мен  оның адам  өмірі мен шаруашылық әрекетіне  тигізетін  әсерімен  таныстыру.Оқушылардың өзара  қарым­қатынас жасау іскерліктерін  қалыптастыру.Тапсырмалар арқылы оқушылардың  сөздік қорын молайту,оқушылардың өз идеяларын  еркін жеткізуге және сөйлеу  дағдыларын дамытуға ықпал жасау. 2.Тәрбиелік:  Өз елінің табиғаты мен тарихи қыр –сырларын білумен қатар, оны    құрметтеуге, ұлтжандылыққа ,  отансүйгіштікке,  адамгершілікке   тәрбиелеу. 3.Дамытушылық:    Оқушылардың ой­өрісін дамыту,білімділік пен біліктілік  дағдыларын қалыптастыру, түрлі танымдық  тапсырмалар   арқылы  логикалық  ойлауына, еркін   сөйлеуіне, шығармашылық  жұмыстарын   дамытуға  мән  беру Сабақтың  күтілетін   нәтижесі: Климаттың  адам өмірі мен шаруашылық әрекетіне  әсерінің қандай екендігі туралы  және табиғаттағы  болып жатқан құбылыстардың  қолайлы мен қолайсыз жағдайлары туралы түсініктерді қалыптастыратын болады. Сабақтың негізгі идеясы: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді қолдана отырып,  оқушылардың  бір­біріне деген қолдау  таба алатынына сенімділігін арттыру. Сабақтың әдісі­тәсілдері: Ойлан  жұптас,  пікірлес  әдісі, Блум таксономиясы, Блиц­ турнир  әдісі, Рафт  әдісі, «Фрейд  тірегі» топтпмасы У ақ ы т ы 1 м и н ут 2 м и н ут Сабақтың  кезеңдері Мұғалімнің   іс­әрекеті Оқушының   іс­ әрекеті ОБ   жәнеОүБ Ресурс тар Ұйымдастыру Сынып ахуалын қалыптастыру Оқушылармен сәлемдесіп,жоқ  оқушыны  түгендеп, сабаққа  дайындықтарына  назар аударамын Сәлемдесіп,  бүгінгі  сабаққа   дайындығын    мәлімдейді.Жоқ   оқушыны  хабарлайды. Білу. Топқа бөлу кезеңі 1.16­желтоқсан Тәуелсіздіктің  24 жылдығына байланысты   Желтоқсан, Тәуелсіздік және  Астана  аттары  бойынша   сыныпты 3топқа  бөлемін   16­желтоқсан  Тәуелсіздіктің 24  жылдығына  байланысты   Желтоқсан,  Тәуелсіздік және  Астана  арқылы  Өзін­өзі  топтық,  жұптық  бағалау  критерий  бойынша  бағаланады Оқулы қ Қаз­ң  физ.ка ртасы  Атлас  дәптер А4фор маты Түсіну Қызығушылықт ы ояту Қолдану Ой қозғау Талдау Өз ойларын   еркін жеткізуге жетелеу 5 м и н. 5 м и н. 5 м и н. 2.Үй тапсырмасын сұрау А.»Қатесін тап» стратегиясы 1топ Желтоқсан тобына: Қар жамылғысы Оңт.Қазақстан  мен Қызылорда облыстарында  қардың ең ерте түсетін уақыты   желтоқсан айының  басы  болса,Арал­Каспий маңында  көбінесе қаңтар айының 2­ші  жартысында түседі. 2топТәуелсіздік тобына: Жауын­шашынның таралу  мөлшері Арал теңізі маңындағы  Қызылқұм  және Зайсан көлінің  батыс бөлігінде тіпті 1000мм. – дей жауын­шашын түседі. 3топ Астана  тобына:  Ылғалдануда булану мөлшері   көп болса, онда ылғалдылық   кемиді, Ылғалдану  коэффициентін Ж әріпімен  белгілейміз  Мысалы:Арал теңізінің  ауданында ж­шашынның  жылдық мөлшері  150мм.шамасында,ал булану  мөлшері 1000мм. Ылғалдану  коэффициентті анықтаңыз Б. Тақырыптық тестпен  жұмыс «Кім ол?Не ол?»Блиц­турнир  әдісі Экраннан  көрсетілген  суреттер мен сөздерге  түсініктеме  береді. 1.Воейков белдеуі 2.Метерологиялық станция 3.Психрометр 4.Оймякон­710 . Түрлі­түсті стикерлерм ен  бағаланады . АКТ,  тараты лым  қағазд ар сынып  3 топқа  бөлінеді. Топ  лидерін  анықтайды, топ  ережесімен  танысады Берілген  тапсырмалардан  қате кеткен  жерлерді  табады Сыни тұрғыдан  ойлауға  үйренеді. АКТ АКТ Жарайсың Жақсы Формативті бағалау Стикелер  арқылы  бағаланады . Экранда  көрсетілген тест  сұрақтарына   ойланып дұрыс  жауаптарын  айтады. Әр топтан бір  оқушы  шығып,сөзді оқып, оның не екенін  түсіндіреді. Экраннан   көрсетілген   суреттер мен  сөздерге   түсініктеме  береді. Негізгі бөлім  Жаңа сабақ 5.158;60­қардың жату ұзақтығы  Петропавл мен Шымкентте Оқушылардың назарын  экрандағы суреттерге аударып,   ойлау өрістерін дамыта отырып, жаңа сабақтың тақырыбын  ашамын Мағынаны  ажырату 1топ:Қуаңшылық туралы  баяндайды 2топ: Шаңды дауыл туралы  түсінік береді 3топ: Көктайғақ туралы  білімдерін дамытады. Қорытындылау «Фрейд  тірегі» топтамасы   негізінде жаңа сабақты   түсіндіре қорытындылайды. Рефлексия Кері байланыс орнату      Инсерт парақшаларын    толтыру Үйге  тапсырма беру   Рафт әдісі  «Өз өлкемнің  табиғаты» туралы шығармашылық эссе 2 0 м и н ут 4 м и н ут 3 м и н ут 1 м и н ут Оқулы қ  Атлас  дәптер түрлі­ түсті   маркер , Суретт ер, ДЖ.  Физика лық  картас ы Тараты лым А4  форма т қағазд ары Бағала у  парағы Оқулы қ  Атлас  дәптер түрлі­ түсті   маркер , Стике р Формативті бағаланады .Экрандағы  суреттерге қарап  жаңа сабақтың  мағынасына  тоқталады.Жаңа  сабақтың  тақырыбын  ашады. Топ  басшысыны ң бағалауы Топта  өз­ өздерін Бағалайды Жиынтық   бағалау 1.Мәтінментаныса ды. 2.Топпен  талқылайды: 3.Ортақ шешімге  келеді 4.Әр топтың   баяндамашысы  постермен  қорғайды Оқушылар осы  кезеңде Фрейд  тірегі арқылы    жұмыс істеу   икемділігін  дамыту, ойлау  қабілеттерін  дамыту, уақытты  тиімді  пайдалануға  атсалысады. Түсіндім,  Түсінгенім Түсінбедім Өз қалаулары  бойынша 1топ:Қуаңшылық  туралы реферат 2топ:Шаңды дауыл 3топ:Көктайғанақ «Өз өлкемнің   табиғаты» туралы  шығармашылық  эссе туралы жұмыс   жүргізеді.