КМС на определение уровня сформированности мыслительных ОУУН по естествознанию в 8 классе на тему "Животные" (школа VII

КМС на определение уровня сформированности мыслительных ОУУН по естествознанию в 8 классе. Материал разработан с учётом психологических особенностей учащихся 8 класса коррекционной школы. Предназначен для оценки качества усвоения темы "Животные", а так же для отслеживания развития таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, логика и вывод. Материал содержит задания вида: продолжи цепочку слов, обобщи, найди сходства и отличия, найди соответствие и т.д.

Фамилия Имя________________________ Класс________________________ КМС по естествознанию. Тема: «ЖИВОТНЫЕ» 1. Продолжи цепочку слов: МИНТАЙ, КАМБАЛА, ТРЕСКА, _______________. 2. Определи, кто лишний и вычеркни. ЛОСЬ, МОРЖ, СЛОН, ЗАЯЦ, ЧЕРЕПАХА, МЫШЬ, ДЕЛЬФИН. 3. Сравни жабу и лягушку. Сделай записи в таблице. сходство отличие 4. Найди соответствие. Соедини линией. ДЯТЕЛ СОВА СИНИЦА ОРЁЛ ХИЩНАЯ НАСЕКОМОЯДНАЯ 5. Почему создаются заповедники? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

КМС на определение уровня сформированности мыслительных ОУУН по естествознанию в 8 классе на тему "Животные" (школа VIII вида)

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

08.10.2018