Книга наш друг.

План-конспект урока

Класс: 5 Учитель: Орозалиева В.М.

Предмет: русский язык

Тема урока: «Книга – наш друг. Повторение изученного в 4 классе».

Дата проведения урока:

Тип урока: урок повторения.

Используемые методы и технологии: элементы технологии развития критического мышления через чтение и письмо, ИКТ-технология, элементы технологии проблемного обучения, метод свободных ассоциаций.

Оснащение урока: учебник, ноутбук, видео по теме урока.

Цели урока:

- воспитательные: воспитание интереса к потребности в общении с миром; обогащение нравственного опыта, формирование умения ориентироваться в мире духовных ценностей; помочь осознать ценность книги.

- развивающие: развивать фантазию, внимание, память, речь, логическое мышление, эмоциональную отзывчивость, умение высказывать свои мысли;

- обучающие: научить детей образовывать новые слова (прилагательное - наречие) по предложенной схеме; тренировать в нахождении грамматической основы предложения.

ХОД УРОКА

№	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Компетентности		Оценивание (техники информативного оценивания), примечание.
№	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	ключевые	предметные
1	Организация: 1.1. Приветствие	Приветствует учащихся	Отвечают на приветствие учителя	Социальная Общекультурная	Языковая Коммуникативная	На данном этапе урока оценивание не проводится
1	1.2. Мотивация (на протяжении всего урока)	Создаёт атмосферу эмоционального комфорта, обеспечивает занимательность изложения учебного материала, обращается к жизненному опыту учащихся.	Работают в атмосфере эмоционального комфорта, с интересом воспринимают учебный материал, активно используют личный жизненный опыт.	Мотивационная		На данном этапе урока оценивание не проводится
2	Проверка домашнего задания	Контролирует выполнение домашнего задания (Упр.8, стр.6)	Демонстрируют выполнение домашнего задания	Личностная Ценностно-смысловая	Языковая Лингвистическая	Традиционное оценивание по 5-балльной системе
3	Последовательность изложения нового материала	1.Проводит краткий опрос учащихся (фронтальная беседа) по важнейшим вопросам пройденной темы с целью установления связи нового материала с ранее изученным; 2. Знакомит учащихся с темой урока: «Книга - наш друг». 3. Организует изучение новой темы через освоение новой лексики по теме урока и отработку лексического и грамматического материала в речевых упражнениях.	1. Участвуют во фронтальной беседе по важнейшим вопросам пройденной темы с целью установления связи нового материала с ранее изученным; 2. Знакомятся с темой урока, его целями и задачами; 3. Изучают новую тему «Книга – наш друг» через освоение новой лексики по теме урока и отработку лексического и грамматического материала в письменных и устных речевых упражнениях.	Социальная Информационная Учебно-познавательная Личностная Ценностно-смысловая	Языковая Лингвистическая Коммуникативная	На данном этапе урока оценивание не проводится
4	Практическая работа	Организует работу над усвоением новой лексики по теме урока организует работу с тренировочными упражнениями № 1,3 на странице 7,8. Учатся находить грамматическую основу простого предложения и образовывать новые слова по образцу.	Изучают новую лексику по теме урока; выполняют тренировочные упражнениями № 1,3 на странице 7,8 Учатся находить грамматическую основу простого предложения и образовывать новые слова по образцу.	Информационная Учебно-познавательная Ценносто-смысловая	Языковая Лингвистическая Коммуникативная	Традиционное оценивание по 5-балльной системе
5	Закрепление	Краткая беседа с учащимися по новому материалу с целью более глубокого уяснения главных вопросов урока.	Участвуют в полилоге по новому материалу с целью более глубокого уяснения главных вопросов урока.	Социальная Общекультурная Ценностно-смысловая	Коммуникативная	Традиционное оценивание по 5-балльной системе
6	Домашнее задание	Упражнения 6-7, страница 9.	Выполняют упражнения 6-7 на странице 9.	Ценностно-смысловая	Языковая Лингвистическая
7	Подведение итогов (рефлексия)			Личностная Ценностно-смысловая	Коммуникативная	Оценка собственных знаний при помощи метода незаконченных предложений (Сегодня на уроке я понял(а) что….)

План-конспект урока Класс: 5

ХОД УРОКА № Этапы урока

Последовательность изложения нового материала 1

Закрепление Краткая беседа с учащимися по новому материалу с целью более глубокого уяснения главных вопросов урока

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

11.04.2023