УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ г.АСТАНЫ

ГККП «ДВОРЕЦ ШКОЛЬНИКОВ»

Бугинас Брониславас Казисович

Педагог дополнительного образования

Руководитель кружка «Раннее музыкальное развитие»

Астана 2016

«Душа ребенка - это душа чуткого музыканта.  В ней – туго натянутые струны, и если вы сумеете прикоснуться к ним – зазвенитчарующая музыка. И не только в переносном, но и в прямом смысле.

Детство так же невозможно без музыки, как невозможно без игры, без сказки»

- писал В. А. Сухомлинский

     Образование признано одним из важнейших приоритетов долгосрочного документа страны «Стратегия Казахстана – 2050: новый политический курс состоявшегося государства».  Качественные изменения, происходящие в обществе, касаются и системы образования. Смена образовательной парадигмы способствует изменению содержания образования, развитию иных подходов, формированию нового педагогического менталитета. Нововведения происходят и в дополнительном образовании, благодатная среда которого выступает как значимая ресурсная часть системы образования, способствующая разностороннему развитию детей соразмерно их способностям, потребностям и интересам, дает возможность самовыражения в самых разных областях. Одним из важнейших аспектов дополнительного образования является художественно-эстетическое воспитание детей и подростков.  Познание детьми окружающего мира через искусство положительно сказывается на его дальнейшем развитии.

Музыка - это чувственная сфера, естественная потребность человека.

Слух и голос – ценные дары, данные человеку природой. Именно в период раннего детства важно раскрыть потенциал ребенка, сформировать вокальные навыки, приобщить детей к музыкальному искусству, которое способствует развитию творчества.     С этой целью в 2013 г. в ГККП «Дворец школьников» г. Астана был  открыт кружок «Раннее музыкальное развитие» для детей в  возрасте от 4 до 6 лет.

Образовательная  программа была  разработана специально для детей младшего возраста в системе дополнительного образования. При этом дети имеют разные стартовые способности.  В данных условиях реализация программы  «Раннее музыкальное развитие» - это механизм, определяющий содержание обучению музыке детей самого раннего возраста,  методы работы преподавателя по формированию и развитию музыкальных умений и навыков, приемы эстетического воспитания юных музыкантов. 

Педагогическая целесообразность программы

     Занятия музыкой способствуют успешному решению не  только воспитательных, образовательных и развивающих задач, но и решают еще немаловажную задачу - оздоровительно-коррекционную. Музыка и пение  благотворно влияют на развитие слуха и голоса, способствуют развитию дыхания, голоса, речевого аппарата,  способствуют гармонизации личности ребенка  и снятию напряжения. Для детей с речевой ограниченностью занятия музыкой и вокалом являются одним из важных факторов улучшения речевой деятельности. Для всех без исключения малышей занятия в кружке - это источник эмоционального благополучия, позитива,  раскрепощения и уверенности в себе. Программа обеспечивает формирование умений начального музицирования,  развитие и совершенствование вокальных навыков.

Общие сведения О педагОге

Ф.И.О.      БУГИНАС БРОНИСЛАВАС  КАЗИСОВИЧ

ГОД РОЖДЕНИЯ:     02.06.1965 г

ОБРАЗОВАНИЕ:    Высшее. Алматинский  Государственный   Университет им. Абая. Факультет                                                                  музыки,   хореографии и народного искусства.

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «учитель музыки и преподаватель   сольного пения» МЕСТО РАБОТЫ:   ГККП «Дворец школьников»  г. Астана

                                                          Должность: Педагог дополнительного образования                                                         Руководитель кружка «Раннее музыкальное развитие»

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ:  ВЫСШАЯ.  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ:       30 ЛЕТ

ТЕМА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:«Музыкальное развитие детей младшего возраста                                                                   в системе дополнительного образования».

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ: МОН Республики Казахстан. АО «НЦПК  «Өрлеу»                                                                               28.11.2014 г. Сертификат. Рег. номер 0000793

ДОСТИЖЕНИЯ: Дипломант  Республиканского творческого конкурса «Астана – Байтерек» (2008)

                                                       Грант акима г.Жезказгана в номинации «Лучший педагог    дополнительного                                                         образования» (2012)

                                            Диплом в номинации «Лучший педагог» VIII Международного фестиваль-кон                                    курса «Ақ көгершін» (2014)

                                      Обладатель 1-го места в Республиканском конкурсе 

            «Методический вернисаж» среди педагогов  дополнительного образования              детей,  РУМЦДО (2014)

                                           Обладатель 1-го места городского этапа II Педагогических чтений работников                                                         образования                                   Первое место в Республиканских Педагогических чтений работников                                                                    образования РК (2016)

НАГРАДЫ:                БЛАГОДАРСТВЕННЫЕ ПИСЬМА МОН                               РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН, ПОЧЕТНЫЕ                               ГРАМОТЫ, ДИПЛОМЫ, СЕРТИФИКАТЫ ЗА                                УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ

МетОдическая деятельнОсть

ТЕМА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:»Музыкальное развитие дошкольников в системе дополнительного образования».

ПРОБЛЕМА:  эмоциональная скованность детей, слабая подготовленность к учебной деятельности, в том числе музыкальной, дефекты речевого аппарата.

ЦЕЛЬ: создание условий для раннего музыкального развития обучающихся  в условиях  дополнительного образования посредством разных видов деятельности.

ЗАДАЧИ:

1.                 Обучение основам музыкального и вокального искусства, развитие устойчивого интереса к занятиям  музыкой.

2.                 Развитие музыкальных, вокальных, ритмических  способностей учащихся. Формирование умений начального музицирования,  развитие и совершенствование вокальных навыков.

3.                 Формирование знаний об окружающем мире, развитие  коммуникативно-речевого аппарата, познавательной и игровой активности детей.

4.                 Развитие способности к творческому самовыражению.

ЦЕЛЕВЫЕ ИНДИКАТОРЫ

Увеличение  общего количества обучающихся в кружке. Раскрытие детских способностей на основе удовлетворения интересов и развитие способности к творческому самовыражению детей.

Повышение качества выступления детей в концертах, фестивалях и конкурсах различного уровня.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Создание условий для благоприятной социокультурной адаптации обучающихся, эмоционального благополучия. Формирование системы работы с детьми дошкольного возраста в рамках образовательной программы «Раннее музыкальное развитие» в условиях Дворца школьников.

Максимальное развитие личности ребёнка. Формирование осознанного отношения к себе как к части окружающего мира.

Создание информационного банка данных «Музыкальная одаренность».

Повышение профессиональной компетентности посредством специальной подготовки.

Творческое применение профессионально-педагогических знаний.

12     

МетОдические Материалы, свидетельствующие О прОфессиОнализМе педагОга и Опыт рабОты

В рамках работы над темой разработаны и успешно внедрены: образовательная программа «Раннее музыкальное развитие» (2013-2014 г.)

Творческий проект «Влияние музыки на развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста (2014)

Конспекты уроков музыки (2013 – 2014 – 2015 гг)

Сборник дидактических материалов  для учителей музыки (2016)

Сборник сценариев  для детских утренников (2015 )

Методическая разработка «Загадки о казахских музыкальных инструментах» (2014 г. )

Интерактивные и мультимедийные сборники песен (2015)

Мультимедийные разработки уроков и занятий (ежегодно)

Презентация  кружковой деятельности   для гостей Дворца школьников (ежегодно) пОвышение урОвня педагОгическОгО Мастерства педагОга

         13

публикации и интернет-прОекты

б^угинас б^{рОниславас}  казисОвич - автор образовательной программы «Раннее музыкальное развитие», автор Детского сборника для учителей музыки «В каждой песне солнышко», изданного в 2008 году. 

Автор текстов  детских песен в учебнике «Музыка» для 2 класса 11-летней общеобразовательной школы. Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан (Алматыкітап баспасы,

2014г.).

Постоянный автор публикаций  в журнале «Справочник музыкального руководителя»,  автор статей в журнале «Внешкольное образование», автор публикаций на страницах СМИ «Педагогическая газета» (Москва, 2014г.). 

Эффективный способ демонстрации результатов педагогического творчества -  размещение материалов в Интернет.

б^угинас б^{рОниславас} казисОвич - активный участник международногоинтернет-проекта

«Инфоурок»,  участник музыкального форума «МР3SORT.BIZ».

Создатель персонального сайта: http://учительский сайт/Бугинас-Брониславас-Казисович

   и вОспитанникОв

Команда учителей Астаны приняла участие на II республиканских педагогических чтениях,прошедших в Павлодаре 23-24 июня и  заняла первое место.

Первое место  получил руководитель кружка «Раннее музыкальное развитие» Дворца школьников Брониславас БУГИНАС.

Работа педагогических чтений была организована в формате стратегических лабораторий по восьми направлениям, охватывающим вопросы обновления содержания образования по всем ступеням - от детсадовского до вузовского.

В ходе слушания учителя продемонстрировали свой опыт, провели мастер-классы и презентации.

Это были как индивидуальные проекты, так и работы, выполненные целыми авторскими коллективами.

игра на детских Музыкальных инструМентах – один из видов коллективной исполни-

тельской деятельности детей на моих занятиях . Ее назначение  – способствовать проявлению и развитию музыкальных способностей ребенка, обогащать его художественный опыт, развивать интерес к исполнительской деятельности, креативность. Детские музыкальные инструменты, не только привлекательны для детей, вызывают у них интерес и восторг, но их использование придаёт процессу музыкального воспитания необыкновенную педагогическую эффективность. Наличие в руках ребёнка даже самого простого инструмента (например: погремушка), на котором он играет метрический пульс, сразу превращает любого малыша и слушателя в исполнителя. Он будет погружен в процесс музицирования полностью: надо слушать, подстраиваться, играть вместе со всеми, эмоционально переживать музыку.

Доброе утро, хочу поблагодарить преподавателя Бронислава Казисовича за его труд, за его любовь к детям.

Посещаем кружок с удовольствием.

Очень нравиться участвовать в постановке сказок и петь.

Отдельное благодарность Дворцу школьников, за предоставление возможности посещать дополнительные занятия для саморазвитии.

Мама, Муреновой Амиры.

Добрый день!

С сентября месяца мы начали посещать кружок «Ранее музыкальное развитие» преподает его Бронислав Казисович. Моя дочь в восторге от преподавателя, он находит подход к каждому ученику, она с удовольствием бежит на занятия, так как занятия очень интересные, познавательные, они изучают различные музыкальные инструменты, играют на них, поют песенки на русском и на казахском языке.

Моя дочь готова посещать этот кружок каждый день!

Спасибо за ваш труд!

Мама Айганым

ВЕЧНЫЙ ВОЖАТЫЙ

 В 1982 году после окончания Средней школы в посёлке Карсакпай Джезказганской области я остался работать в родной школе старшим пионерским вожатым. Не имея музыкального образования, но имея музыкальные способности, благодаря доверию администрации школы, я стал преподавать уроки музыки.

               Вот тогда и началась моя педагогическая деятельность.

 7 лет меня окружали мои пионеры и октябрята. Было проделано много интересных дел и мероприятий. Слёты, сборы, пионерские костры, фестивали и праздники помогли приобрести мне большой интересный опыт. Затем учёба в Алматы в Агу им. Абая на факультете музыки, хореографии и народного искусства. Много лет прошло с той поры. В 90-е годы мне посчастливилось  работать 3 года вожатым в Крыму в лагере «Лучезарный«. И опять мой вожатский опыт мне пригодился.

 Теперь, когда на дворе 21 век, я вновь работаю с детишками в летнем лагере при нашем Дворце школьников. Возвращаюсь в былую молодость. Речёвки, девизы, кричалки, игры. И ребячьи глаза, которые ждут всегда от тебя что то новое и интересное.

Вожатый – это искусство,

Вожатый – это творческий труд, Пример возвышенного чувства, Его желания всё перетрут. Его душа всегда молода,

И не стареет она никогда, В творческом поиске вечно живёт, Песни о юности громко поёт.