Содержание

1

ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

4

Результаты освоения программыучебной дисциплины подлежащие проверке.

4

2.

СИСТЕМА КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

 УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

2.1.

Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

5

2.2.

Виды контроля по  учебной дисциплине

5

2.3.

Контроль результатов освоения программы  учебной дисциплины

6

2.4.

Критерии оценивания освоения программы учебной дисциплины

8

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Приложение 1. Контрольно-оценочные средства текущего контроля

(вопросы по темам, карточки-задания, тесты)

Приложение 2. Комплект заданий контрольных работ по темам

(текущий контроль)

Приложение 3. Комплект заданий практических занятий с методическими указаниями

Приложение 4.  Комплект тестовых заданий для дифференцированного зачета                                    (промежуточная аттестация)           

Знать

3 3

Назначение и основные свойства материалов, применяемых при ремонте электрооборудования

34

Основные виды электрических и изоляционных материалов, их свойства и назначение

3 5

Основные свойства металлов

3 6

Назначение термообработки деталей

3 7

Назначение и применение охлаждающих и тормозных жидкостей, масел и топлива

Уметь

У 16

Определять вид материалов и особенности его применения

 Учебная дисциплина

Виды (формы)контроля

Основы материаловедения

Текущий контроль

Контрольная работа по Теме №3,5

Дифференцированный зачет

3 3

Назначение и основные свойства материалов, применяемых при ремонте электрооборудования

-   Сообщаетназначение материалов, применяемых при ремонте электрооборудования

-   Называет основные свойства материалов, применяемых при ремонте электрооборудования

Вопросы текущего контроля (Приложение №1

Тема №5, вопросы № 71-107

Комплект контрольно-тестовых заданий, карточек заданий

Оценка результатов деятельности обучающихся на занятиях учебной дисциплины, при ответах на вопросы текущего контроля (устный опрос), тестовых заданий,

дифференцированного зачета

3 4

Основные виды электрических и изоляционных материалов, их свойства и назначение

-   Перечисляет основные виды электротехнических материалов

-   Сообщает основные свойства электротехнических материалов

-   Перечисляет основные видыизоляционных материалов

-   Сообщает основные свойства изоляционных материалов

-   Сообщает назначение электротехнических и изоляционных материалов.

-   и изоляционных

Вопросы текущего контроля (Приложение №1

Карточки-задания 10-15.

Комплект контрольно-тестовых заданий, карточек заданий (Приложение №1, ПР7-ПР11).

3 5

Основные свойства металлов

-   Сообщает основные свойства черных, цветных металлов и сплавов

-   -Сообщает правила маркировкичерных, цветных металлов и сплавов

-   -Перечислить инструментальные материалы, применяемые для обработки деталей

-   Называет основные свойства инструментальных материалов

-   Сообщает основные правила маркировки инструментальных материалов

Вопросы текущего контроля (Приложение №1)

Тема №1, вопросы № 1-14

Тема №2, вопросы № 15-28

Карточки-задания 1-4.

Тестыдля проведения дифференцированного зачета

(Приложение №3)

3 6

Назначение термообработки деталей.

- Перечисляет виды термической обработки материалов и их назначение

Вопросы текущего контроля (Приложение №1)

Тема №4, вопросы № 54-70

З 7

Назначение и применение охлаждающих и тормозных жидкостей, масел и топлива

-Сообщает основные свойства охлаждающих и смазывающих жидкостей.

-Называет назначение охлаждающих и смазывающих жидкостей

-Перечисляет способы применения смазочно-охлаждающих жидкостей

Вопросы текущего контроля (Приложение №1)

Тема №5, задание № 8,9

У 16

Определять вид материалов и особенности его применения

-   Определяет твердость материалов с использованием эталонных образцов.

-   Расшифровывает марки чугунов по маркировке

-   Расшифровывает марки сталей по маркировке

-   Расшифровывает марки инструментальных материалов по маркировке.

-   Выбирает моторное масло для двигателя

-   Определяет характеристику абразивного инструмента по маркировке

-   При ремонте и замене неисправных деталей применяет материалы соответствующие техническим  требованиям

Задания для проведения практических занятий

(Приложение №2)

Оценка результатов деятельности обучающихся на занятиях учебной дисциплины, при выполнении практических заданий

«5»

Изложение полученных знаний в устной, письменной и графической форме полное, в системе, в соответствии с требованиями учебной программы

Выделение существенных признаков изученного с помощью операций анализа и синтеза; выявление причинно следственных связей. Формулировка выводов и обобщений; свободное оперирование фактами и сведениями с использованием сведений из других предметов

Самостоятельное применение знаний в практической деятельности; выполнение заданий как воспроизводящего, так и творческого характера

Проявление познавательной активности обучающегося, познавательного, творческого интереса к изучаемому предмету, новой технике, технологии; постоянное стремление выполнить более сложное задание

«4»

Изложение полученных знаний в устной, письмен- ной и графической форме полное, в соответствии с требованиями учебной программы

Выделение существенных признаков изученного с помощью операции анализа и синтеза; выявление причинно-следственных связей

Применение знаний в практической деятельности;самостоятельное выполнение заданий   воспроизводящего и творческого характера с незначительной помощью преподавателя.

Проявление познавательной активности, познавательного интереса к изучаемому предмету, новой техники, технологии; эпизодическое желание выполнить сложное задание

«3»

Изложение полученных неполных знаний, однако, это не препятствует усвоению последующего программного материала, допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя

Затруднение при выделении существенных признаков изученного при выявлении причинно-следственных связей и формулировке выводов

Недостаточная самостоятельность (обучающийся нуждается в наводящих вопросах преподавателя) при применении знаний в практической деятельности; выполнение заданий воспроизводящего характера с помощью преподавателя

Пассивность, созерцательность познавательный интерес к изучаемому предмету, новой технике, технологии отсутствие стремления выполнить более сложное задание

«2»

Изложение учебного материала неполное, бессистемное, что препятствует усвоению последующей информации; существенные ошибки, не исправляемые даже с помощью преподавателя

Бессистемное выделение случайных признаков изученного; неумение производить простейшие операции анализа и синтеза, делать обобщение, вывод

Неумение применять знания в практической деятельности (обучающийся не может ответить на наводящие вопросы преподавателя, самостоятельно выполнить задание.)

Отсутствие внимания на уроке, интереса к избранной профессии