Консалтинг в образовательной организации

Проект № 1.

Анализ консалтинговых услуг в сфере управления образованием

Вид консалтинговой услуги

Цель

Содержание

Ожидаемые результаты

Информационно-аналитическая:

Исследовательская.

Проектировочная

Организационно- управленческая

Педагогическая

Представление

актуальной информации, способствующий принятию решений по проблемам, с развитием ОУ.

1.Критический анализ проблемной ситуации и анализ потенциальных возможностей и угроз.

2.Оценка альтернатив.

Целеполагание и

проектирование различных форм взаимодействия между администрацией и коллективом ОУ.

1.Определение и реализация корпоративной и конкурентной стратегии ОУ.

2.Контроль деятельности подразделений, команд работников ОУ, осуществляющих модернизацию образовательных систем.

Выявление и осознание актуальных проблем развития ОУ, поиск новых идей, оценка собственных возможностей и ограничений, построение проектов, возможных изменений.

1.сбор, анализ и синтез информации о факторах внешней и внутренней среды объектов консультативной деятельности.

2.сбор информации о стратегии развития процессов модернизации образования;

3.анализ специфики ОУ и путей реализации государственной политики в сфере образования;

4.сбор, анализ и оценка эффективности возможных решений, проектов, результатов деятельности.

1.Выявление противоречий, симптомов, проблем.

2.постановка проблем, определение приоритетов в их решении.

1.построение «дерева целей» тактическое, стратегическое;

2.проектирование процессов развития образования;

3.разработка проектов, программ, планов

деятельности педагогического и ученического коллективов.

1.разработка комплекса мероприятий операционного характера функциональных стратегий;

2.управление проектами на фазе их планирования и подготовки;

3.координация деятельности в течении проекта, ответственность за завершение проекта.

1.организация и проведение различных обучающих, развивающих и диагностических

мероприятий на основе современных образовательных технология;

2.контроль за своевременным прохождением курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогического коллектива;

3.организация рефлексии деятельности по вопросам модернизации образования;.

4.экспертиза полученных результатов.

Создание необходимой теоретической

и практической информации базы для решения проблем связанных с развитием и модернизацией процесса образования ОУ.

Разработка рекомендаций и принятие оптимальных решений,

адекватных

конкретной

проблемной ситуации.

Создание базы конкретных рекомендаций и технологических карт деятельности

1.создание оптимальных информационно-методических условий для реализации проектов;

2.создание оптимальных кадровых ресурсов для реализации проектов;

3.создание предметной развивающей образовательной среды и материальных условий.

Готовность педагогов к качественному выполнению работы в соответствии с современными требованиями. Возможность применеения полученных знаний и умений в профессиональной деятельности, новых компетенций , необходимых для реализации новейших стандартов образования. Осуществление непрерывного образования

Проект № 2.

Разработка системы управленческо - педагогического консультирования в образовательной организации: цель, направления, основные мероприятия, ожидаемые результаты

Основная цель в разработке системы управленческо-педагогического консультирования в образовательной организации МБОУ «СОШ п.Чернореченский» направлена на увеличение степени самостоятельности педагога, формирование у него умения осознавать и решать возникшие в профессиональной деятельности затруднения и препятствия.

Объектом управленческой деятельности должны стать сами затруднения.

Предметом - личностные препятствия в деятельности педагога.

Задачи управленческой деятельности:

· развить позитивную концепцию;

· научить педагога самостоятельно принимать решения и осуществлять рефлексию.

Основные задачи в разработке системы управленческо-педагогического консультирования в образовательной организации МБОУ «СОШ п.Чернореченский»:

· помощь в формировании и развитии образовательной среды, обеспечивающей эффективные пути в разработке рекомендаций по их реализации;

· помощь выявлению управленческих проблем и решения учебно-воспитательных задач;.

· содействие повышению педагогического мастерства;

· помощь в определении содержания управленческой культуры педагогических кадров;

· участие в построении продуктивного процесса инноваций и нововведений.

Основные направления деятельности МБОУ «СОШ п.Чернореченский»:

· предметно –методический сервис;

· мониторинговый сервис;

· маркетинговый сервис;

· нформационный сервис;

· экспертный сервис (научно-методический аудит);

· библиотечно-методический сервис.

Ожидаемый результат:

переход от прямого управления процессом (консультации, беседы) к косвенном, когда администрация ОУ несет ответственность за процесс, а педагог отвечает за намерения и действия.

Добиться реализации поставленной цели можно через осуществление следующих мероприятий:

· включая членов педагогического коллектива в процесс управления инновациями- создание проектных групп, нацеленных на выполнение социально-значимого заказа для МБОУ «СОШ п.Чернореченский». Руководство проектом осуществляется на принципах самоуправления команды и администрации, в принятии решений принимает весь коллектив, организована педагогами консалтингового центра;

· внедрение инноваций- создание информационного поля, обеспечение педагогов школы литературой по развитию инновационного потенциала, проведение семинаров, мастер-классов по актуальным проблемам;

· создание инновационной среды в коллективе:

ü создание проектных групп творческих мастерских, повышение профессионального мастерства учителей;

ü через систему мастер-классов, круглых столов, через семинары, практикумы, организация взаимодействия уроков, презентаций проектов, творческих отчетов.

· внесение изменений в структуру методической службы ОУ;

· стимулирование педагогов к инновационной деятельности:

ü материальное поощрение(премии), доплаты, моральное поощрение, представление к наградам;

ü доплаты за участие в инновационной, экспериментальной деятельности;

· привлечение педагогов к принятию управленческих решений;

· постепенное изменение характера нововведений: от локальных актов, до комплексных, касающихся всех сторон деятельности ОУ;

· выявление проблем и поиск путей решения-диагностика уровня инновационного потенциала педагогического коллектива;

· установление причин несоответствия желаемого и реального уровней развития инновационной среды;

· составление программ деятельности педагогического коллектива по дальнейшему развитию инновационного потенциала администрация школы и педагогического коллектива.

Обучающаяся организация, это организация, которая создает условия для постоянного обучения и совершенствования мастерства всех своих работников и в результате сама также находится в процессе постоянного самосовершенствования. Только в такой организации может иметь место эффективная реализация ФГОС нового поколения

Проект № 1. Анализ консалтинговых услуг в сфере управления образованием

Исследовательская.

Информационно-аналитическая:

Проект № 2. Разработка системы управленческо - педагогического консультирования в образовательной организации: цель, направления, основные мероприятия, ожидаемые результаты

Ожидаемый результат: переход от прямого управления процессом (консультации, беседы) к косвенном, когда администрация

Обучающаяся организация, это организация, которая создает условия для постоянного обучения и совершенствования мастерства всех своих работников и в результате сама также находится в процессе постоянного…

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

21.04.2020