Поделиться
конспект индивидуального занятия ж в словах.docx
Конспект индивидуального занятия.
Тема: «Автоматизация звука [Ж] в словах»
Цель: автоматизация звука [Ж] в словах.
I Коррекционно – образовательные задачи:
1. Закреплять правильное произношение звука [Ж] в словах.
2. Учить проговаривать звук [Ж] в словах простой и сложной звуко-слоговой структуры.
3. Способствовать обогащению словарного запаса
II Коррекционно – развивающие задачи:
1.Развивать зрительное восприятие, слуховое внимание.
2. Развивать ручную и пальчиковую моторику.
3. Развивать умение ориентироваться в пространстве и на листе
бумаги.
4. Развивать фонематическое восприятие.
5. Развивать лексико-грамматический строй речи:
— закрепить навыки образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
—упражнять в образовании множественного числа существительных.
III Коррекционно – воспитательные задачи:
1.Формировать положительную установку на занятие.
2. Воспитывать стремление выполнить все задания четко и правильно;
3.Развивать контроль над звукопроизношением.
Оборудование: пособия для автоматизации звука[Ж]: «Цветок», «Лабиринт», «Жужжащие клеточки», картинка с наложенными предметами со звуком [Ж], мяч.
|
Деятельность логопеда |
Деятельность ребёнка |
Примечания |
|
1.Организационный момент. Здравствуй, Дениска. Сегодня у нас на занятии новый гость. Послушай загадку и попробуй догадаться кто это?
Тёплым днем, весною, в мае
2. Упражнение: «Жук летит домой» Правильно, это жук. Он заблудился и просит показать ему дорогу домой. Давай пройдём с ним по дорожке к дому и пожужжим, как жук.
3.Упражнение: «Цветок» А сейчас жук прилетел на цветок, чтобы собрать нектар. Давай ему поможем. Будем вместе с ним перелетать к лепесткам и соединять звук [Ж] со звуками на лепестках.
4.Упражнение: «Лабиринт» Жуку надо попасть домой, но он сможет добраться до дома только, когда назовёт все предметы на дорожке. Помоги, пожалуйста, жуку пройти к дому.
5.Упражнение: «Найди и назови все нарисованные предметы» (картинка с наложенными друг на друга предметами).
6.Физкультминутка: Ёжик маленький замёрз – пальцы сложены в замок и выпрямлены. И в клубок свернулся - убрать «иголки» прижав пальчики. Солнце ёжика согрело, - выпрямить пальчики, Ёжик развернулся. показать колючки.
7.Упражнение: «Назови ласково» (с мячом) Я буду бросать тебе мяч и называть какой-нибудь предмет, а ты назовёшь его ласково и бросишь мяч мне. Снег – стог – сапог – еж – нож – дождь – утюг – пляж –
8.Игра: «Жужжащие клеточки» Инструкция: фишка стоит на букве Ж. я буду диктовать: 2 клеточки вправо, 1 клеточка вниз… какое слово? и т. д. Если фишка останавливается на пустой клеточке, то ты придумаешь своё слово со звуком [Ж].
9.Итог - О каком звуке мы с тобой сегодня говорили? Правильно. Спасибо тебе большое, мне очень понравилось с тобой заниматься. Ты был очень внимательным, старался делать все задания правильно и у тебя хорошо получалось произносить звук [Ж]. Ты молодец!
|
Здравствуйте.
Жук
Ж-Ж-Ж-Ж-Ж
Жа – жо –жу-жи
Ужи, ножницы, пижама, ежевика, одежда, ёжик.
Ёжик, снежинка, ножницы, медвежонок, жаба, жук, ножик, //жираф, флажок.
снежок стожок сапожок ёжик ножик дождик утюжок пляжик
О звуке [Ж]. |
|
Использованная литература:
1.Е.А.Борисова «Индивидуальные логопедические занятия с дошкольниками»
2. Группа вКонтакте «Болтушка» Логопед
3..Комарова Л.А. «Автоматизация звука Ж»
КОНСПЕКТ
индивидуального логопедического
занятия
Тема: « Автоматизации звука [Ж] в словах»
КОНСПЕКТ
индивидуального логопедического
занятия
Тема: « Автоматизации звука [Ж] в словосочетаниях»
|
Деятельность логопеда |
Деятельность ребёнка |
Примечания |
|
1.Организационный момент. Здравствуй, Саша. Сегодня у нас на занятии новый гость. Послушай загадку и попробуй догадаться кто это?
Тёплым днем, весною, в мае
2. Упражнение: «Жук летит домой» Правильно, это жук. Он заблудился и просит показать ему дорогу домой. Давай пройдём с ним по дорожке к дому и пожужжим, как жук.
3.Упражнение: «Цветок» А сейчас жук прилетел на цветок, чтобы собрать нектар. Давай ему поможем. Будем вместе с ним перелетать к лепесткам и соединять звук [Ж] со звуками на лепестках.
4.Упражнение: «Лабиринт» Жуку надо попасть домой, но он сможет добраться до дома только, когда назовёт все предметы на дорожке. Помоги, пожалуйста, жуку пройти к дому.
4.Упражнение: «Найди и назови все нарисованные предметы» (картинка с наложенными друг на друга предметами).
5.Физкультминутка:
Ёжик маленький замёрз – пальцы сложены в замок и выпрямлены. И в клубок свернулся - убрать «иголки» прижав пальчики. Солнце ёжика согрело, - выпрямить пальчики, Ёжик развернулся. показать колючки.
6.Упражнение: «Назови ласково» (с мячом) Я буду бросать тебе мяч и называть какой-нибудь предмет, а ты назовёшь его ласково бросишь мяч мне. Снег – снежок стог – сапог – еж – нож – дождь – утюг – пляж –
7.Игра: «Жужжащие клеточки» Инструкция: фишка стоит на букве Ж. я буду диктовать: 2 клеточки вправо, 1 клеточка вниз… какое слово? и т. д. Если фишка останавливается на пустой клеточке, то ты придумаешь своё слово со звуком [Ж].
8.Итог - О каком звуке мы с тобой сегодня говорили? Правильно. Спасибо тебе большое, мне очень понравилось с тобой заниматься. Ты был очень внимательным, старался делать все задания правильно и у тебя хорошо получалось произносить звук [Ж]. Ты молодец!
|
Здравствуйте.
Жук
Ж-Ж-Ж-Ж-Ж
Жа – жо –жу-жи
Ужи, ножницы, пижама, ежевика, одежда, ёжик.
Ёжик, снежинка, ножницы, медвежонок, жаба, жук, ножик, //жираф, флажок.
О звуке [Ж]. |
|
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
