Конспект коррекционного занятия "Домашние птицы"

  • docx
  • 21.05.2024
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Иконка файла материала Документ Microsoft Word.docx

Тема: Домашние птицы

Цель: закрепление знаний о домашних птицах

Задачи: упражнение в сличении предметов; упражнение в образовании существительных множественного числа;  обогащение словаря детей; развитие зрительного внимания, памяти; упражнение в составлении целой картинки из трех частей.

 

Оборудование: парные картинки по теме (петух, курица, цыпленок, гусь, утка), разрезные картинки «Яйцо» (по количеству детей)., мяч.

 

Ход занятия

1. Организационный момент.
Дидактическая игра «Парные картинки»

У детей на столах по одной картинке с изображением домашних птиц. У логопеда на сто­ле разложены такие же картинки. Дети, выходя поочередно к столу логопеда, находят изо­бражение, парное своему.

 

2. Ознакомление с темой занятия

 

Рассматривание картинок с изображением петуха, курицы, гуся и утки. - Рядом с человеком кроме петушка и курицы живут и другие птицы - гусь и утка. Это домашние птицы, люди их кормят, а они дают людям яйца.

 

3. Артикуляционная гимнастика.

 

4. Дидактическая игра «Кто спрятался?»

Логопед выставляет на стол 3—4 игрушки (домашние птицы). Дети внимательно рассматривают их, называют вместе с логопедом. Затем логопед просит детей закрыть глаза и убирает одну из игрушек. Дети, открыв глаза, называют пропавшую игруш­ку. Игра повторяется несколько раз.

 

5. Подвижная игра «Наседка с цыплятами»

 

Логопед выбирает водящего - кошку. Дети и логопед встают на расстоянии от «спящей кошки» и производят действия в соответствии с текстом, который произносит логопед:

Вышла курочка-хохлатка,

 С нею желтые цыплятки.

Квохчет курочка: «Ко-ко.

Не ходите далеко!

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка».

Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет.

 

6. Дидактическая игра «Один-много» (с мячом)

Логопед бросает поочередно каждому ребенку мяч, произнося словосочетания. Дети об­разуют множественное число имен существительных, договаривая фразы: гуляет гусь - гуляют... (гуси); плавает утка - плавают... (утки); ходит курица - ходят... (куры); кричит петух - кричат... (петухи); бегает цыпленок - бегают... (цыплята).

 

7. Складывание из трех частей разрезной картинки «Яйцо»

 

8.  Подведение итогов.