Конспект непосредственно образовательной деятельности Направление деятельности: «Познавательно – исследовательская и продуктивная » Образовательная область «социально-коммуникативная» Тема: «Россия – Родина моя »

Области

Интеграция

Решаемые задачи

 Художественно-эстетичекое развитие

 Слушание и исполнение гимна России,

«Наследники России»

 Развитие музыкально-художественной деятельности;

приобщение к музыкальному искусству.

  Художественно-эстетичекое развитие

Практическое 

Изготовление подружек для матрёшки.

   Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

развитие детского творчества;

приобщение к изобразительному искусству.

Развитие речи

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Чтение художественной литературы

Использование художественного слова.

 Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

развитие литературной речи;

приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Физическая культура

 Русская народная игра «Заря»

Развитие физических качеств детей для игровой   деятельности детей.

1.Вводная часть:                                                          

 Беседа, используя художественное слово.   

2. Основная часть:

Закрепление изученного материала:

 Работа с картой, беседа о символах России.

Слушание:  гимна России.

Изготовление подружек для матрёшки разными видами художественного творчества (лепка, рисование, аппликация).

 3.Заключительная часть: подведение итогов НОД, русская народная игра «Заря».                                                                                                3 мин                                               

Длительность НОД     -   30 мин.

5 мин

22 мин

Части НОД 

Содержание

Области

1.Вводная часть

 Беседа используя художественное слово.

2.Основая часть.

Закрепление изученного материала:

 Работа с картой, беседа о символах России.

Беседа

Слушание гимна.

Изготовление подружек для матрёшки.

3.Заключительная часть.

Оценка деятельности детей.

Подведение итогов НОД.

Игра.

Дети стоят у  проектора звучит песня «Наследники России»

Воспитатель. Ребята вы уже знаете, что на земле существует много разных стран, больших и маленьких. Какие страны мира вы знаете? (США,  Англия, Франция….).

А кто знает, какая страна в мире самая большая? (Россия) .

Да, правильно, самая большая страна в мире – наша родина Россия.

Посмотрите, какую огромную территорию она занимает( показ границы России на карте).

Ребята наша страна не только самая большая, но и многонациональная, у нас живут русские, украинцы, татары, узбеки, и т.д. А так же богата природными ресурсами.

Как велика моя земля!

Как широки просторы!

Озёра, реки и поля,

Леса, и степь, и горы!

Раскинулась моя земля

От севера до юга.

Когда в одном краю весна-

В другом снега и вьюга.

Ребята покажите на карте границы России (1 ребенок)

(Дети рассказывают стихи).

 Россия.…Как из песни слово,

Берёзок юная листва.

Кругом леса, поля и реки,

Раздолье,  русская душа.

Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий,  как ручей.

Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть.

Люблю всё то, что называют

Одним широким словом: «Русь».

                                                (С. Васильев).

  Воспитатель. У каждой страны есть отличительные знаки – государственные символы. Есть они и у России. Назовите их. (Флаг, герб, гимн).

Скажите , из каких частей состоит флаг? ( Из двух). Назовите их.( Древко, полотнище). Какие цвета мы видим на полотнище российского флага? ( Белый, синий, красный). Что вам напоминает белая полоса? (Белоствольные березы, снег, облака, ромашки). Синяя полоса? (Небо, реки, озёра, моря). Красная полоса? ( Цвет солнца, огня, тепла).

(Показ герба). Вот еще символ России. Что изображено на щите? ( Двуглавый золотой орел).

Что мы видим на груди орла?

 ( Красный щит с изображением всадника – это святой Георгий Победоносец.

Он на серебряном коне, за плечами развивается синий плащ). Что у него в правой руке?

( Серебряное копьё, которым он убивает дракона).

 Что означает дракон?  ( Это символ зла). Что означает изображение всадника, убивающего дракона?  (Победу добра над злом).

Ребята , а от слова копьё произошло слово «копейка».

Что изображено в правой лапе у орла? (Скипетр).

Опишите его.( Короткая палка, украшенная резьбой, золотом и драгоценными камнями).

Что изображено в левой лапе у орла? ( Держава – позолоченный шар с крестом наверху).

Как вы думаете, где можно увидеть государственный герб? ( На документах, на деньгах).

Третий отличительный символ – гимн.

Кто знает что такое гимн? ( Гимн – это торжественная песня страны).

 Когда звучит гимн, что делают граждане?

( Встают и слушают его стоя).

Звучит гимн России. (Дети слушают стоя).

Что мы с вами сейчас слушали? (Гимн России).

 Воспитатель. Ребята это  всё государственные символы России, а есть ещё народные символы. А какие народные символы вы знаете…………7 ( Балалайка, матрешка, деревянные ложки, гармошка).

Отгадайте загадку.

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Ведь они сидят друг в дружке, А всего одна игрушка.

                    ( Матрёшка).

 Воспитатель. Матрёшка является сувениром, визитной карточкой русского народа. Русский народ очень весёлый, задорный. И чтобы нашей матрёшке было весело, мы с вами изготовим ей подружек. Выбирайте себе любое место.

Кто –то будет лепить матрёшку и украшать сарафан. Кто-то будет рисовать матрёшку в красивом сарафане. А кто9то будет украшать сарафан аппликацией.

Воспитатель. Ребята, матрёшке очень понравились её новые подружки. Какие у них красивые сарафаны. Вы все хорошо постарались.

А теперь давайте покажем матрёшке русскую народную игру «Заря».

Заря – зарница,

Красная девица.

По полю ходила,

Ключи обронила.

Ленты голубые,

Кольца обвитые –

За водой пошла!

Художественно-эстетичекое развитие

Чтение

художественной

литературы

Чтение художественной литературы

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическая культура