Конспект НОД по экологическому воспитанию во 2-ой младшей группе на тему : "Овощи для зайца".

Конспект НОД по экологическому воспитанию во 2-ой младшей группе на тему : «Овощи для зайца».

Подготовила  Москалева Л.В., воспитатель  МБДОУ  д/с № 21 , г. Новочеркасск 2020 г.

Цель.

·         Формировать  у детей интерес к овощным культурам через интеграцию образовательных областей.

Задачи.

·         закрепить обобщающее понятие «овощи»  и названия  овощей (репа, свекла, морковь, помидор, огурец);

·           развивать речь, образное мышление, мелкую моторику;

·          узнавать предмет при помощи одного анализатора.

·         Воспитывать заботливое отношение к животным, отзывчивость;

·          развивать чувство коллективизма;

 Материал.

·         Корзина  с овощами-муляжами  (репа, свекла, морковь, помидор, огурец.

·          мягкая игрушка- заяц,

·          влажные салфетки.

 Предварительная работа:

 Чтение отрывка из сказки В. Сутеева  «Мешок яблок», рассматривание иллюстраций.

Ход НОД

 Воспитатель.

-Ребята, поздороваемся с гостями?

-Подарите им и себе хорошее настроение.

 Ой, а что это у нас какой – то беспорядок, все разбросано на ковре? (Морковь, помидоры)

 Как можно все это назвать, одним словом?

 Дети.                       

 Овощи.

 Воспитатель.

Как вы думаете, мы сможем заниматься в таком беспорядке?

Дети.

 Нет.

Воспитатель

 А что же нам делать?

 Дети (…)

Воспитатель. Как вы думаете, что здесь произошло? (Предположения детей).

 Воспитатель:

- Сейчас  я вам расскажу одну историю: «Жил-был серенький зайчик. Его маленькие зайчата проголодались. Пошел заяц к своему другу, тот дал ему целую корзину овощей. Он их зайчатам понес, а дорога шла через лес. Волк как выскочит! Бросил зайчик корзинку да наутек! Еле ноги унес! Овощи рассыпались по дорожке.

- А кто их поднял?

- Кто помог? Ребята, а как вы думаете, зайчик вернется за корзиной? Дети…. А пока ждем, расскажем, как мы ловко овощи собирали.

Пальчиковая гимнастика

 Мы в корзинку (отводят руки, сцепленные в замок, вперед, имитируя круглую корзинку)

 Сложим ловко (совершают энергичные движения левой, затем правой ладонью сверху вниз) Репку, свеклу и морковку.

Помидоры, огурцы, энергично выбрасывают пальцы вверх, затем снова сжимают в кулак.) Вот какие молодцы! (Хлопают в ладоши)

 Воспитатель:

- Здравствуй, зайка! Что ты дрожишь?

- Заяц: Здравствуйте. А вы волка не видели? А корзину мою не находили? Я от страха забыл, что я нес.

Воспитатель: А где же заяц? Позовем? Может, спрятался? Находят зайца

 Воспитатель:

 Возьми, пожалуйста, свою корзину

 Заяц: Ой, спасибо. Предлагаю вам со мной поиграть.

Игра: «Чудесный мешочек» (на ощупь определяют овощи).

 Воспитатель.

-Видите, какой зайчик грустный! Даже корзинке, которая нашлась, он не обрадовался. Наверное, очень испугался волка! …. развеселим зайчика! Научим его играть в нашу игру!

Пальчиковая игра.

Мы в  корзинку   (отводят руки,  сцепленные в замок, вперед, имитируя круглую корзинку)

Сложим ловко (совершают  энергичные движения левой, затем правой ладонью сверху вниз) Репку, свеклу и морковку, (ладони сжаты в кулак, на каждое слово помидоры, огурцы, энергично выбрасывают пальцы вверх, затем снова сжимают в кулак.)

 Вот какие молодцы! (Хлопают в ладоши)

 Заяц. Спасибо вам за все. А у меня для вас есть сюрприз. Предлагаю, закрыть глазки, открыть рот и поиграть в игру «Узнай на вкус»

Провожаем зайца

Воспитатель

.-Кому мы сегодня помогали?

-Что мы для него сделали?

- Трудно было?

- С кем хотите еще поиграть?