Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий, элементов ТРИЗ Тема: «Страна веселых игрушек»

Приложение 8

Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих,

игровых технологий, элементов ТРИЗ

(средняя группа)

Тема: «Страна веселых игрушек»

Цель и задачи: 

Ø  Формировать  у детей обобщающее понятие игрушки упражнять в различении характерных признаков игрушек, закрепить представление детей о видах игрушек.

Ø  Развивать  активную речь учить составлять рассказ по опорным схемам.

Ø  Воспитывать положительную мотивацию к игре желание помочь другим трудолюбие и партнерские отношения во время поиска решения проблемы.

Ø  Познакомить с моделью анализа объектов пятиэкранки, активизировать мышление детей, систематизировать знания детей о составных частях объекта и их вариантах развивать воображение.

Материал и оборудование: «чудесный мешочек», игрушки - самоделки, «пятиэкранка» (наборное полотно), заготовки «игрушек-би-ба-бо», проволоки, палочки Этюд улыбка.

Ход НОД:

Организационный момент.

Воспитатель: - Улыбнитесь солнечному дню. Представьте, что вам подарили новую игрушку и улыбнитесь. А теперь улыбнитесь друг другу. - Ребята, вы, наверно, обратили внимание, что на столе лежит мешок, а на нем написано «Дорогим ребяткам», Посмотрим, что же в этом мешочке?

(Внутри мешочка игрушки-самоделки из разных материалов.

Каждый ребенок достает игрушку и называет ее)

Воспитатель: - А как можно назвать эти предметы одним словом?

(ответы детей)

Воспитатель: - А что такое игрушки?

(Предполагаемые ответы детей: - Это предметы, с которыми играют дети)

Воспитатель: - Какие бывают игрушки?

((Предполагаемые ответы детей: - мягкие, заводные, поющие, резиновые, и т. д.)

Воспитатель: - Какие игрушки есть у нас в группе?

(ответы детей)

Воспитатель: - Какие игрушки есть у вас дома?

(ответы детей)

Воспитатель: - А любимые игрушки есть у вас? Какие? Почему?

(ответы детей)

Метод «Открытие нового»

Воспитатель: - Ребята, а давайте мы, сейчас покатаем эти игрушки на лифте-пятиэкранке. И постараемся узнать как можно больше об этих игрушках, - катаем три игрушки. Катаем Буратино: сел Буратино на лифт и поехал на первый этаж.

Воспитатель: - Что ребята находится на первом этаже?

((Предполагаемые ответы детей: - части Буратино: руки, ноги, голова)

Воспитатель: - Что находится на третьем этаже?

((Предполагаемые ответы детей: - места, где можно встретить Буратино.

В книжке, в мультфильме, в театре и т. д.)

Воспитатель: - А теперь узнаем прошлое Буратино. Кем был в прошлом игрушка Буратино?

((Предполагаемые ответы детей: - деревом)

Воспитатель: - А теперь узнаем его будущее. Кем же может стать Буратино?

(Предполагаемые ответы детей: - подарком, игрушкой и т. д.)

Аналогично катаем другие игрушки. (петушка, льва)

Воспитатель: - А что бы вы хотели узнать ещё об игрушках?

(ответы детей)

Воспитатель: - А кто нам может помочь в этом?

((Предполагаемые ответы детей: - Энциклопедию можно посмотреть,

 родители расскажут, воспитатели расскажут)

Физкультминутка.

Этюд  «Какие бывают игрушки - зверюшки?»

Воспитатель: - Ребята трижды повернитесь и в игрушки-зверюшки превратитесь.

Воспитатель: - Сейчас вы мишки-шалунишки;

- зайчишки-трусишки;

- мышки-норушки;

- птички-невелички.

Игрушки трижды повернитесь и в ребятишек превратитесь.

Метод «Создание нового»

Воспитатель: - А хотели бы вы ребята сами сделать необычную игрушку, которая могла бы двигаться?

(ответы детей)

Воспитатель: - А какие игрушки?

(Предполагаемые ответы детей: - роботы, машины, заводные игрушки и т. д.)

Воспитатель: - Из какого материала?

Воспитатель: - А мы сами сможем сделать такую игрушку в группе?

(Предполагаемые ответы детей: - нет)

Воспитатель: - Конечно, нет. Такие игрушки делают в специально оборудованных помещениях, ведь это очень сложно. Воспитатель: - Сейчас мы пройдем в мастерскую живых игрушек, и узнаем, где делают игрушки.

(Дети входят в мастерскую, где встречает нас мастер Самоделкин)

Мастер Самоделкин: - Здравствуйте ребята!

(ответы детей)

Мастер Самоделкин: - Дети, а знаете, здесь делаются такие игрушки, которые умеют двигаться без механизма. А хотели бы вы познакомиться с такими игрушками?

(Предполагаемые ответы детей: - Да)

Мастер Самоделкин: - Они бывают разные. Я хочу познакомить с такими игрушками.

(Показывает готовую «куклу-марионетку»)

Мастер Самоделкин: - Эти игрушки были использованы в старину для театральных постановок, а скоморохи на базарных площадях, смешили людей. Делать их сложно, делают их специальные мастера. А есть ещё такие игрушки, которые называются «бирюльки», чтобы сделать такую игрушку, надо выпилить из дерева. Такие игрушки делали для потехи детей.

Мастер Самоделкин: - А, что ребята, как вы думаете, помогает двигаться игрушкам (веревочки). И ещё есть такая игрушка, которая называется «би-ба-бо».

(показывает готовую игрушку «би-ба-бо»)

Мастер Самоделкин: - Ребята, скажите, из чего сделана эта игрушка?

(дать детям пощупать игрушку)

Мастер Самоделкин: - Как вы думаете?

(Предполагаемые ответы детей: - из картона)

Мастер Самоделкин: - Что здесь двигается? (руками подвигать ручки, ножки)

Мастер Самоделкин: - Она еще может двигаться вот так.

(показ, дергаешь за веревочку и она оживает)

Воспитатель: - А вы, ребята хотели бы сделать себе «игрушку би-ба-бо» (да).

Воспитатель: - Помоги нам, пожалуйста, Мастер Самоделкин.

Мастер Самоделкин: - Хорошо. Садитесь поудобнее, и мы будем учиться делать игрушки «би-ба-бо». Хотите?

(ответы детей)

Мастер Самоделкин: - Сейчас я раздам каждому конверт, где лежит заготовка «игрушки би-ба-бо». И вы, сами догадаетесь, какого «би-ба-бо» вы будете делать.

(Дети открывают конверты и называют)

Воспитатель: - Правильно это круглые, смешные… .смешарики. (Дети соединяют детали)

Мастер Самоделкин: - А, чтобы ребята ваша игрушка двигалась, как у меня, её нужно правильно соединить верёвочками сзади. А это будет вашим домашним заданием. А также сочините рассказ про вашу игрушку, Вам в этом помогут ваши родители. И мы встретимся с вашими живыми смешариками на следующий день.

Рефлексия.

Воспитатель: - Что вы узнали нового? (ответы детей)

Воспитатель: - Что понравилось больше всего? (ответы детей)

Воспитатель: - О чём говорили?

(Предполагаемые ответы детей: -об игрушках)

Воспитатель: - Да, дети, мы говорили об игрушках. Вы - молодцы, хорошо потрудились.

Есть у детей любимая страна,

Страной Игрушек названа она

Игрушка лучшая из всех наград

Для малых и больших ребят.