Конспект образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/задачи

Вводная часть

(организационный и мотивационный момент)

В группе появляются животные

Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

- Ребята, посмотрите, кто ещё к нам пришёл?

- У него беда, он потерял шарики. Давайте поможем зайчику найти шарики, отправимся в путешествие.

Дети внимательно слушают воспитателя и отвечают на его вопросы

Воспитывать желание помогать другим

Основная часть

Раздаются волшебные билеты для поезда

На стульях развешаны геометрические фигуры

Звучит музыка

на полу ткань голубого цвета

На полу в коробке лежат шары и ленточки

- Поезд наш не простой, а волшебный. Для того чтобы наш поезд отправился в путь, я раздам вам волшебные билеты.

- Посмотрите внимательно на свои билеты, на что похожи ваши билеты?

- Я буду кондуктором. Приготовьте свои билеты. Вам надо сесть в свой вагончик, на котором изображена такая же фигура как ваш билет.

- Поезд отправляется, путешествие начинается

- Ребята мы с вами приехали к реке, как же нам добраться на тот берег, моста нет, а давайте его построим?
- Посмотрите, камушки лежат: большие и маленькие; нам с вами нужно взять большие и построить мостик.

- У нас получился мост?

- Молодцы ребята. Перейдем речку по мостику и поехали дальше.

- «Через мостик перейдём и друзей там найдём»

- У нас следующая остановка. Ой, кто это?

- Ребята, Мишка и Ёжик просят помощи, нужно разобрать фигуры: мишке – квадраты, а ёжику – круги. Поможем?

 - Молодцы ребята. А мишка с ёжиком покажут нам, где искать шары

Дети помогают подобрать по цвету шары и ленточки.

Зайчик: - Ребята, спасибо вам большое за помощь! Я хочу подарить вам эти шары! Мне пора возвращаться домой, а вам в детский сад!

Дети соотносят билеты с фигурами, изображенные на стульчике.

Дети строят мост, отдают воспитателю большие кружочки

Дети садятся в паровоз и переезжают мостик с воспитателем

Дети выполняют задание

Дети  слушают зайчика

продолжать узнавать геометрические фигуры круг, квадрат

закрепления понятий «большой», «маленький»

учить узнавать основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый

Заключительная часть

Дети сидят на стульях в групповой комнате

Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости? Кому мы сегодня с вами помогли? А какие задания мы с вами выполнили? Вам понравилось наше путешествие?

Дети внимательно слушают и отвечают на вопросы воспитателя

развивать активную речь