Поделиться
Умники и Умницы.doc
Автор: Козлова
Ольга Николаевна
учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 14», г. Искитим.
Программа разработана в соответствии с ФГОС НОО и направлена на формирование у младших школьников читательской, математической и естественно-научной грамотности. Курс рассчитан на 68 часов (2 часа в неделю). Срок реализации – 1 год.
Актуальность:
Современные исследования показывают необходимость целенаправленного развития
функциональной грамотности уже в начальной школе. Данный курс позволяет в
игровой форме учить детей применять знания в жизненных ситуациях.
Отличительные особенности программы:
– использование сюжетных кейсов («Магазин», «Школьная столовая», «Прогноз
погоды»);
– межпредметные связи (русский язык + математика + окружающий мир);
– безотметочная система накопления баллов («Копилка достижений»).
Цель: формирование умения решать практические задачи на основе предметных знаний.
Задачи:
– учить извлекать информацию из текстов разного формата (таблицы, схемы,
графики, инструкции);
– развивать вычислительные навыки в контексте бытовых ситуаций;
– воспитывать ответственное отношение к своему здоровью и окружающей среде.
|
№ |
Раздел |
Количество часов |
Формы занятий |
|
1 |
Читаем и понимаем (работа с инструкциями, афишами, этикетками) |
16 ч |
Квест, работа в парах |
|
2 |
Математика вокруг нас (расчёт сдачи, времени, тарифов) |
20 ч |
Ролевая игра «Магазин», «Вокзал» |
|
3 |
Мир природы в цифрах и фактах (калорийность, температура, скорость ветра) |
16 ч |
Мини-проекты, эксперименты |
|
4 |
Финансовая грамотность (бюджет семьи, копилка) |
10 ч |
Настольная игра «Мои первые деньги» |
|
5 |
Итоговые проекты (разработка памятки, стенгазеты) |
6 ч |
Защита проекта |
Личностные
формирование мотивации к учению через решение «жизненных» задач;
развитие навыков сотрудничества со сверстниками.
Метапредметные:
умение интерпретировать информацию, представленную в разной форме;
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза.
Предметные (на уровне НОО):
читать простые схемы и таблицы;
выполнять арифметические действия для решения практических задач;
применять правила безопасного поведения в быту.
4. Календарно-тематическое планирование (фрагмент)
|
№ занятия |
Тема |
Форма занятия |
Практический результат |
|
1 |
Как понять инструкцию к лекарству? |
Анализ текста |
Памятка «Как принимать лекарства» |
|
2 |
Что такое тарифы на свет и воду? |
Расчёт по таблице |
Заполненная квитанция |
|
3 |
Выбираем самый выгодный йогурт |
Сравнение этикеток |
Таблица сравнения |
|
… |
… |
… |
… |
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
