Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (лепка) в старшей группе

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/задачи

Вводная часть

(организационный и мотивационный момент)

 Летом бабушка вязала,

Чтоб я в холод надевала.

Очень бабушку люблю,

И подарок берегу.

(Свитер)

Воспитатель: О чём это стихотворение? Вы правы, ребята, это свитер. У нас есть несколько иллюстраций свитера. Как правило, это теплая вязаная кофта с высоким воротом. Цвет и рисунок свитера могут быть различными. Сегодня я предлагаю вам создать свитера для ваших родителей, используя необычную технику – пластилинографию, т.е. рисование пластилином.

Предположения детей

Ответы детей

Условия для выражения детьми своих предположений.

Условия для стимулирования речевой активности.

Условия для проявления познавательной  активности

Основная часть

Воспитатель: Но,  для того чтобы размять наши пальчики, мы выполним с вами небольшую гимнастику.

Условия для развития двигательной активности.

Условия для развития внимания.

Пальчиковая гимнастика.

Дети выполняют движения

Условия для проявления двигательной активности.

набор пластилина, доска для лепки, стек, бумажная и влажная салфетки для рук, контур свитера.

Воспитатель: Приступим к раскрашиванию нашего свитера. Для этого мы должны отщипнуть небольшой кусок пластилина и равномерно разглаживаем по контуру нашего свитера, не выходя за края рисунка. Таким образом мы должны закрасить весь свитер.

В процессе работы воспитатель подсказывает  и помогает ребятам, у которых возникают затруднения.

Воспитатель: Для придания вороту свитера и рукавам объема и вязаного эффекта возьмите стеку. С её помощью мы прорисовываем на вороте и рукавах вертикальные полоски.

Воспитатель: Вот и готовы наши свитера! Посмотрите, какие яркие и  красивые они получились. Давайте повесим наши работы на доску, чтобы родители могли ими полюбоваться.

Дети работают самостоятельно.

Условия для развития старательности и моторики

Условия для развития внимания.

Заключительная часть

В: Ребята, о чем сегодня мы с вами говорили? Что больше всего вам запомнилось? Как вы думаете , вам удалось справиться с поставленной задачей?. Что было самым трудным?

Ответы детей

Условия для выражения детьми своих эмоций.

Условия для развития речевой активности.