Конспект открытого урока в 8 классе по теме «Внешняя политика Екатерины II»

Муниципального казенного общеобразовательного учреждение

«Мегебская средняя общеобразовательная школа им. М.Ю.Гамзатова»

368352, Р. Дагестан, Гунибский район, с.Мегеб, тел.89882022110, эл.почта:  vishtaev77@mail.ru

Конспект открытого урока в 8 классе

  по теме

«Внешняя политика Екатерины II»

Разработала урок

учитель истории и обществознания

Мусаева Майсарат Магомедовна

Цели урока:

-раскрыть внешние факторы,  влиявшие на формирование и реализацию внешнеполитического курса Екатерины II;

-показать ее особенности и основные направления;

-оценить результативность внешней политики России 1762 - 1796 годов;

-закрепить умения учащихся работать с картой, обосновывать свои выводы фактами,  расширять словарный запас учащихся историческими терминами и понятиями.

Задачи:

Образовательные:

подведение  учащихся к основным направлениям внешней политики России во второй половине 18 века,

подведение к пониманию  важности для Российской империи борьбы за выход к Черному морю,

раскрытие причин и характера войны;

Развивающие:

формирование у учащихся умений работать с различными источниками информации, картой, самостоятельно делать выводы, обосновывая их фактами, излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий и явлений;

Воспитательные:

воспитание  гражданственности и патриотизма,  чувства уважения к прошлому своей страны через личное отношение к истории Родины.

Тип урока: изучение нового материала

План урока:
1. Основные направления внешней политики России во второй половине XVIII в.
2. Причины русско-турецкой войны 1768-1774 гг.
3. Ход войны 1768-1774 гг.
4. Итоги войны.
5. Причина русско-турецкой войны 1787-1791 гг.
6. Ход войны.

7. Итоги войны.
8. Подведение итогов урока.

Основные понятия и термины:протекторат, коалиция, контрибуция

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России конец XVI-XVIII в., учебник для 7 класса, карта «России во второй половине XVIII в.», атлас «История России XVI-XVIII вв.», раздаточный материал (тест), рабочая тетрадь.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания. Тест.

1. Жалованная грамота дворянству была издана

    1) в 1767г.

    2) в1775г.

    3) в1785г.

    4) в 1792г.

2. Крестьяне, временно уходившие из деревни на сезонные работы, называются

    1) отходниками

    2) посессионными

    3) приписными

    4) рекрутами

3. Инициатором  создания Вольного экономического общества были

     1) Г. Орлов и Р. Воронцов

     2) А. Радищев и Н. Новиков

     3) Г. Потемкин и А. Орлов

     4) И. Шувалов и М. Ломоносов

4. По закону о престолонаследии, подписанном Павлом I, передача престола осуществлялась

     1) от старшего в роде к младшему по мужской линии

      2) от отца к сыну по мужской линии

    3) по желанию императора своему родственнику

    4) от императора к императрице, а затем к старшему сыну или дочери

5. Екатерина II созвала Уложенную комиссию

     1) в 1762 г.

     2) в 1767 г.

     3) в 1775 г.

     4) в 1786 г.

6. Отметьте причину восстания под предводительством Е. И. Пугачева

      1) тяжелые условия жизни и труда работных людей

      2) недовольство церковной реформой

      3) борьба за привилегии между запорожскими и яицкими  казаками

      4) недовольство правлением самодержцев

7. Что из названного является итогом экономической политики Екатерины II?

       1) появление новой культуры – картофеля

       2) появление инфляции

       3) строительство первых металлургических заводов

       4) снижение налогов с посадских людей

8. Кто из названных лиц является автором  нашумевшего в России произведения «Путешествие из Петербурга в Москву»?

      1) А. Радищев

      2) Д. Фонвизин

      3) М. Щербатов

      4) М. Ломоносов

9. Академия наук была открыта в России

      1) в 1725 г.

      2) в 1740 г.

      3) в 1755 г.

      4) в 1770 г.

3. Изучение нового материала

 - Тема нашего урока «Внешняя политика Екатерины 2». Посмотрим на план урока, на изучение этой темы отводится 2 урока, на первом уроке будет рассмотрен вопрос о взаимоотношениях России и Турции, остальные вопросы на втором уроке.

Эпиграфом к нему служат строки из стихотворения

Ираиды Мордвиновой.

«Россия, ты – великая держава,

Твои просторы бесконечно велики.

На все века себя ты увенчала славой.

И нет другого у тебя пути».

 - Как связаны эти строки с темой нашего урока? (ответ детей: один из путей стать великой державой – вести активную успешную внешнюю политику, славу стране приносят успехи русского оружия).

– Охарактеризуйте отношения России с соседними странами.
– Назовите причины русско-турецкой войны 1735-1739 гг., её результаты.  Назовите причины и результаты русско-шведской войны 1740-1741 гг.
– Назовите имена русских полководцев и флотоводцев, которые прославили Россию в данный период.
– Найдите  на карте турецкие владения в Причерноморье и территорию Крымского ханства.

- Давайте вспомним, как складывались взаимоотношения России с европейскимистранами и Османской империей в середине XVIII века. ( после смерти Петра I внешняя политика в целом сохранила свою направленность, Россия участвовала в войне за «польское наследство», русско-турецкой войне 1735-1739гг. (крымские походы), русско-шведской войне 1741-1743 гг., в Семилетней войне1756-1762 гг.)

- Каковы итоги Семилетней войны?  (Смерть ЕлизаветыПетровны и вступление на престол Петра III свели успехи русских войск кбезрезультатным итогам войны)

- Какие задачи внешней политики России не были реализованы в эпоху

дворцовых переворотов?  (Не добилась Россия  выхода к Чёрному морю, не решены«украинский» и «белорусский» вопросы).

- В составе какого государства находились украинские и белорусские земли? (РечиПосполитой)

- Итак, каковы основные задачи внешней политики Екатерины II?

( Действительно, придя к власти Екатеринаунаследовала две главные внешнеполитические проблемы - турецкую и польскую).

- Кроме этого, сохранялась задача обеспечения безопасности петровскихзавоеваний в Прибалтике. Великая Французская революция вызвала создание подэгидой Екатерины 2 первой антифранцузской коалиции.

- Ребята, обратите внимание, у нас встретилось  новое определение. Посмотрите, что такое коалиция? (союз государств, направленный против другого государства или других государств).

– Какие задачи предстояло решить правительству Екатерины II?  (необходимо было получить выход к Черному мору).

- Какие открывались возможности для России?  (1.Ликвидировалась бы опасность набегов со стороны Крымского ханства. 2.Возможность заселения и освоения южных плодородных земель. 3. Развитие внешнеторговых связей  с Западом через Черное море (экспорт хлеба из России).

– Как можно было решить задачи? (Мирным путем решить эти вопросы было нельзя,  так как  здесь сталкивались интересы двух стран:России и Турции).

1.Южное:  Борьба за выход России к Черному морю.

2.Западное: Укрепление позиций и влияния России в Европе:

    2.1. Участие России в разделах Польши.

    2.2. Борьба с революционной Францией                                                

Характеристика Южного направления:

А) русско-турецкая война 1768-1774 гг.

Б) русско-турецкая война 1787-1791 гг.

- С какой страной сталкивались интересы России в Причерноморье? (с Османскойимперией).

- Каковы же причины русско-турецких войн в царствование Екатерины 2? (стремление России обрести выход к Чёрному морю и стремление Турциирасширить свои владения в Северном Причерноморье).

Работа с учебником

 -Давайте поработаем с ходом военных действий и итогами русско-турецких войн.

Первый ряд работает с русско-турецкой войной 1768-1774 гг. (стр. 193-195) 

второй – русско- турецкой войной 1787-1791 гг. (стр.195-199)

1.Задание по русско-турецкой войне 1768-1774 гг.

- Запишите в тетрадь победы русской армии и флота в русско-турецкой войне 1768-1774 гг

Скачано с www.znanio.ru