Задачи: 1. Показать роль барьеров, защищающих организм человека от агрессии микроорганизмов на уровне кожных покровов, внутренней среды, клетки. 2. Раскрыть роль экологической защиты от патогенных микроорганизмов. 3. Продолжить формирование понятия об иммунитете и его видах. I. Проверка знаний. 1. Рассказать о компонентах внутренней среды и механизмах поддержания ее постоянства. 2. Записать состав крови и рассказать о ее элементах. 3. Задача: Криминалисту надо выяснить, принадлежит ли образец данной крови человеку или животному. На столе два препарата – кровь человека и кровь лягушки. Как это сделать? Иммунитет 1863 г. – М.И. Мечников Иммунитет – способность организма избавляться от чужеродных тел и соединений и благодаря этому защищать собственную целостность и биологическую индивидуальность. Защитные барьеры организма: Защитные барьеры Тип защиты

Конспект урока: «Борьба организма с инфекцией. Иммунитет. Защитные барьеры организма. Антигены и антитела. Специфический и неспецифический иммунитет»

Задачи:

1. Показать роль барьеров, защищающих организм человека от агрессии микроорганизмов на уровне кожных покровов, внутренней среды, клетки.

2. Раскрыть роль экологической защиты от патогенных микроорганизмов.

3. Продолжить формирование понятия об иммунитете и его видах.

I. Проверка знаний.

1. Рассказать о компонентах внутренней среды и механизмах поддержания ее постоянства.

2. Записать состав крови и рассказать о ее элементах.

3. Задача: Криминалисту надо выяснить, принадлежит ли образец данной крови человеку или животному. На столе два препарата – кровь человека и кровь лягушки. Как это сделать?

Иммунитет

1863 г. – М.И. Мечников

Иммунитет – способность организма избавляться от чужеродных тел и соединений и благодаря этому защищать собственную целостность и биологическую индивидуальность.

Защитные барьеры организма:

Защитные барьеры	Тип защиты
I барьер: Кожа и слизистые оболочки	Физическая	Химическая		Экологическая
	Кожа и слизистые оболочки	Выделения потовых и сальных желез (слезы, слюна, HCl)		Микроорганизмы на коже и слизистых
II барьер: Кровь, тканевая жидкость, лимфа (т.е. внутренняя среда организма)	Неспецифический иммунитет		Специфический иммунитет
	Лейкоцитами путем фагоцитоза		Организм распознает в-ва, отличные от его клеток и тканей, уничтожает только эти чужеродные в-ва

Схема иммунной системы организма человека:

Воспаление:

1. Покраснение, гипертермия – усиленно притекает кровь к месту проникновения инородного тела.

2. Возникает боль и опухоль, ограничивается участок воспаления – раздражение рецепторов.

3. Появляется гной – начинается фагоцитоз; смесь погибших микробов и фагоцитов – гной.

III. Закрепление

Последите по рисунку 47 ход воспалительного процесса.
Почему воспаленный участок красный и теплый?
Какую функцию выполняет защитный вал из фагоцитов и макрофагов?
Опишите процесс развития инфекционного заболевания.
Какие меры профилактики применяют на разных стадиях инфекционной болезни?

IV. Д/з

Параграф 18, составить рассказ, используя ключевые слова в конце параграфа.

Конспект урока: « Борьба организма с инфекцией