Конспект урока истории Отечества на тему "Княжеское и дворянское подворье", 7 класс

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обуч-ся

Организационный

момент

Приветствие, проверка готовности к уроку, настрой на работу

Разминка «Определи век и тысячелетие»

1355 г., 1254 г., 15 г., VI век,  XV век,   XX век

Подготовка к восприятию учебного материала

Повторение пройденного материала

—     Какую тему проходили на предыдущем уроке? О чем
говорили на уроке?

—     Что стали строить на Руси после принятия христианства?

—     Почему на храме ставили крест?

—      Что находилось внутри храма?

—     Почему город в Киевской Руси считался центром культуры?

—     Объясните значение слов   мозаика, фрески.

—     Какие памятники архитектуры вы знаете?

Отвечают на вопросы

Актуализация знаний,

объявление

новой темы

Вводное слово учителя.

Княжеские и боярские дома порой напоминали своим богатством и размерами памятники архитектуры.

Сообщение темы урока: «Княжеское и боярское подворье»

Записывают тему урока в тетрадь

Изучение нового материала

Работа с текстом учебника.

—     Из чего строились дома  князя и бояр?

—     Что входило в княжеское подворье? Найдите в тексте
и зачитайте.

Словарная работа: горница, терем.

—    Кто ведал хозяйством князя?

Словарная работа: челядь, холопы.

—     Какие дела решались на княжеском подворье?

—     Где находилась дружина князя?

Словарная работа: воевода.

Задание. Опишите, как одевались князь и бояре.

Учитель конкретизирует и дополняет ответы обуч-ся

Рассказ учителя о  жизни князя.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА, ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ

Самостоятельная работа.
Задание. Выберите правильные ответы, характеризующие убранство княжеского дома:

1.  Столы с угощениями.

2.  Лавки, покрытые коврами.

3.   Земляной пол.

4.   Двухэтажный терем с широкой лестницей.

5.   Изба, покрытая соломой.

6.  Серебряные подсвечники с восковыми свечами.

7.   На стенах висело дорогое оружие.

Учитель проверяет результаты работы, конкретизирует, делает вывод по теме

Один ученик читает указанный учителем абзац, остальные слушают,
дают ответ.

Находят объяснение
новых слов в учебнике.

В указанном абзаце находят ключевые слова и
предложения.

Самостоятельно читают указанный учителем абзац, выполняют задание

Слушают учителя.

Первичное закрепление нового материала

Фронтальная беседа по вопросам:

1)   Докажите, что князь был верховным правителем в государстве.

2)    Какую роль играла дружина при князе?

3)    Чем занимались князья в течение дня?

4)    Вспомнить объяснение слов князь, дружина.

Дают развернутый ответ.

Подведение итогов

Комментарии учителя о работе обуч-ся  на уроке, объявление оценок

Слушают комментарии учителя

Домашнее задание

Сообщение домашнего задания.

Стр. 145-149, читать, отвечать на вопросы.

Записывают домашнее задание