Конспект урока математики 4 класс «Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием»

Конспект урока по теме: «Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием»

4 класс « Школа России»

Ход урока

       I.            Мотивация учебной деятельности.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Тихо девочки за парту сели,

Тихо мальчики за парту сели,

На меня все посмотрели.

    II.            Актуализация знаний. Самоопределение к учебной деятельности.

1.     Устный счет.

1)    Определите порядок действий

39 : 13 + 28 х 1 =

37 : 37 + 14 х 5 =

65 – 48 (81 : 27) =

(64 + 29) : 3 =

2) Выразите в указанных единицах измерения.

6ц 5кг=…кг

7т 45кг = …кг

6м 45см=…см

7км 45м=…м

6дм² 5 см² = … см²

7м² 45 см² = см²

6ч 5мин = …мин

7мин 45с =…с

3)    Решение задач.

Найдите:

- Скорость космического корабля, если он пролетел 56 км за 8с.

- Скорость улитки, если она проползла 35 км за 7ч.

- Скорость плота на реке, если он за 4ч проплыл 16 км.

- Скорость велосипедиста, если он проехал 36км за 2ч.

- Рассмотрите таблицу:

- Составьте по таблице взаимообратные задачи.

- Как найти расстояние, если известны скорость и время?

- Как найти скорость?

- Как найти время?

-Сформулируйте задачи урока. (Продолжать учиться решать задачи с величинами «скорость», «время», «расстояние».)

1.     Назовите и запишите в таблице значения данных и искомых величин.

- С какой скоростью двигалась черепаха?

- Что это значит?

- А сколько она была в пути?

- Чтобы вам легче было решить задачу, сделайте еще к ней чертеж.

                                                  ? м

                       5м                                   5м                                         5м

- Что надо узнать?

- Как это можно узнать?

5 х 3 = 15 (м)

Ответ: 15 метров прошла черепаха.

2.     Решение с комментированием у доски.

10 х 10 = 1000 (м)

Ответ: 1000 метров прошел слон за 10 минут.

- Как найти расстояние, если известны скорость и время движения?

              3. Решение с комментированием у доски.

1)    60 х 3 = 180 (км) - проехал за 3 ч.

2)    70 х 2 = 140 (км) - проехал за 2 ч.

3)    180 + 140 = 320 (км) – всего.

Ответ : 320 км проехал всего.

- Давайте узнаем, на сколько больше мотоциклист проехал больше за 3ч?

60 х 3-70 х 2 = 40 (км)

Ответ: на 40 км мотоциклист проехал больше за 3 часа.

V. Физкультминутка.

4.Решение задач.

1). Учебник с.7№22. Решение задачи у доски с комментированием.

2). Индивидуальная работа по дифференцирующим карточкам для обучающихся, испытывающих трудности в решении задач.

30 : 6 = 5 (м/с)

Ответ: скорость Тани 5 м/с.

- Вспомните алгоритм деления с остатком. Самопроверка.

№10 (с.5)

№13 (с.5)

VII. Итоги урока.  Рефлексия.

- Чему научились на уроке?

- Где и когда вы можете применить свои знания на практике?

- Как оцениваете свою деятельность на уроке?

- VIII. Домашнее задание.