Конспект урока математики Сложение чисел, полученных при измерении площади, 8 класс

класс- 8

Цели урока:

Образовательная:  

Изучить навыки сложения чисел, полученных при измерении площади; применять полученные навыки при решении примеров и задач.

Развивающая:

• развивать навыки  устного счёта;
• совершенствовать мыслительные операции: анализа, сопоставления;
• развитие умения аргументировать своё мнение;

• развивать интерес детей к математике, их математические способности;
• развитие мыслительной деятельности, познавательной активности, мышления,  наблюдательности, внимания, памяти;
• развитие умения давать самооценку своей деятельности;

Воспитательная:

• воспитывать дисциплинированность, ответственность, способность сопереживать, самоуважение; активность, усидчивость, прилежание, любознательность, заинтересованность и пытливость в процессе учения;
• воспитание и укрепление интереса  к математике;
• создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка.

   Оборудование: таблицы. 

                                           Ход урока.

1.Организационное начало.

Приветствие, проверка готовности к уроку, настрой на работу

2.Устный счет.

4. Прибавь к числу 18 число 2.

5. Прибавь к числу 19 число 1.

6. Прибавь к числу 16 число 1.

3. Проверка  домашнего задания.

Стр. 157, № 470 (1)  – преобразуйте меры земельных измерений.

4.Актуализация опорных знаний.

 - Откройте тетради и запишите число, классная работа. Обратите внимание на посадку.

- Какие меры земельных измерений вы узнали на прошлом уроке?

- Что больше: квадратные сантиметры или дециметры; квадратные дециметры или метры?

Пальчиковая гимнастика

5. Сообщение  темы и задач урока.

«Сложение чисел, полученных при измерении площади»

6. Объяснение нового материала.

Стр. 160, № 492 (1, 1-2 ст.) – выразите в квадратных метрах.

Пример решения:

2 а = 200 кв. м.

Ответы:

7 а = 700 кв. м;                5 а = 500 кв. м;

50 а = 5 000 кв. м;           8 а = 800 кв. м;

12 а = 1 200 кв. м;         10 а = 1 000 кв. м;

                                        85 а = 8 500 кв. м.

ФИЗМИНУТКА

7. Решение примеров и задач

Стр. 160, № 492 (2, 1-2 ст.) – выразите в арах.

Пример решения:

200 кв. м = 2 а;

Ответы:

205 кв. м = 2,05 а;

27 кв. м = 0,27 а;

40 кв. м = 0,4 а;

Пальчиковая гимнастика

8. Закрепление знаний.

Решение примеров

Стр. 160, № 493 (1, 1-2 ст.) – выразите в арах.

Пример решения:

15 га =1 500 а;            4 га = 400 а;

6 га = 600 а;                10 га = 1 000 а;

9. Домашнее задание. 

Стр. 167, № 493 (2, 1-2 ст.) – выразите в арах.

Пример решения:

2 га = 200 а;

Ответы:

5 га = 500 а;                3 га = 300 а;

10. Итог урока.

- Как выполнить сложение чисел, полученных при измерении площади?

- Как перевести меры земельных измерений?