Конспект урока математики в 4 классе. Закрепление темы «Среднее арифметическое»

Конспект урока математики в 4 классе. Закрепление темы «Среднее арифметическое»

Цель: закрепить понятие и навыки нахождения среднего арифметического.

Задачи:

•Образовательные:

о Продолжить изучение нахождения среднего арифметического

о Продолжить формирование грамотной математической речи

о Совершенствовать вычислительные навыки.

•Развивающие:

o Формировать у уч-ся операции мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнение, обобщение)

o Развивать внимание.

•Воспитательные:

o Воспитывать аккуратность

o Воспитывать у уч-ся интерес к математике, как к предмету.

Оборудование:

• для учителя – презентация, учебник

• для учащихся – учебник, рабочая тетрадь

Этапы урока:Орг. момент

Устный счет

Сообщение цели урока

Первичное закрепление

Повторение

Самостоятельная работа учащихся

Подведение итогов

У: Здравствуйте ребята.

У: Запишите в тетради число, классная работа. Посмотрите на доску, на ней записаны выражения. Для того, что бы решить их нам нужно разделиться на 2 команды, верно выполнить вычисления. После выполнения, мы сравним, у какой команды все вычисления выполнены верно. (1051*4=4204, 254+190=444,720:60=12, 805-253=552, 620-494=126, 972+280=1252, 2304*3=6912,480:3=160)

У: Колесо имеет 10 спиц. Сколько промежутков между спицами? (20)

У:Нужно найти закономерность и продолжить ряд:

А) 1, 2, 3, 5, 8…

Б) 1002, 2004, 3008, 4016…

Какую тему проходили на прошлом уроке/Что учились находить на прошлом уроке математики? (средн. арифм.) А как находить среднее арифметическое? (нужно сложить все числа и поделить их сумму на их количество)

Сегодня мы продолжим тренироваться в нахождении среднего арифметического.

У: Откройте учебники на стр. 43. Нам нужно рассмотреть более трудные задачи на нахождение среднего арифметического. Первая задача. Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько в среднем литров молока расходовали в столовой в день? Что сначала нужно узнать? (сколько всего литров молока) А затем? (узнать, сколько дней было потрачено) Можем узнать, сколько всего молока израсходовано? Как? (25*3=75, 30*2=60, 75+60=135) Можем узнать, за сколько дней? (3+2=5-за 5 дней израсходовано 135л молока) Зная это, можем узнать, сколько в среднем литров молока расходовали в столовой в день? Как? (литры разделим на дни 135:5=27литров)

У: Теперь, аналогично выполним вторую задачу самостоятельно в тетрадях. Как ещё можно записать решение? (30*4=120, 20*4=80, 120+80=200, 4+4=8,200:8=25; 30+20=50, 50*4=200, 4+4=8,200:4=25)

У: з. 454. Прочитайте задачу. Каков вопрос задачи? Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи? (н. знать общее расстояние и общее время) Что мы из этого знаем? Как найти расстояние и общее время? (5*2+4*2+3*2=24 (км,24:6=4 (км/ч)

У: молодцы. Теперь, самостоятельно выполните номер 459 в своих тетрадях. (первую строчку вместе с учителем, вторую самостоятельно)

7658:7=1094, 9235+4*(536:8)=619013, 40077*7-199099=81440;2836:4=709, (2010-1065):7*6=810, 9020*6+53901=108021

У: Вы хорошо поработали.

- Что мы закрепляли сегодня?

- Как находить среднее арифметическое?

- В 4 «А» классе- 28 учеников, в 4 «Б» - 29 учеников, в 4 «В» - 26 учеников, в 4 «Г» -27 учеников. Сколько учеников в среднем в каждом классе?