Конспект урока математики в 5 классе по теме «Окружность и круг»

Конспект урока математики в 5 классе по теме «Окружность и круг»

Дата проведения: ..20__

Класс: 5-й класс

Учебник: Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. «Математика, 5 класс»

Образовательные результаты урока:

• Освоение первоначальных сведений об окружности и круге.
• Развитие навыков самостоятельной практической работы с инструментами.
• Овладение методами анализа и сравнения геометрических объектов.
• Воспитание точности и аккуратности в работе.

Форма урока: комбинированный урок (обучение новому материалу + закрепление).

Оборудование:

• Учебник математика, 5 класс, авторы Виленкин Н.Я. и др.,
• Интерактивная доска,
• Карточки-задания,
• Линейки, циркули, цветные карандаши.

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин.)

• Приветствие детей.
• Сообщение темы урока: «Сегодня мы приступаем к изучению двух важных геометрических фигур — окружности и круга.»

2. Актуализация знаний (5 мин.)

• Беседа с детьми о знакомых геометрических фигурах (например, квадрат, прямоугольник, треугольник):
• Назовите известные вам геометрические фигуры.
• Какой фигурой является буква «О»?
• Есть ли среди вас любители рисовать мандалы? Это тоже пример окружности!

3. Изучение нового материала (15 мин.)

Открываем учебник на странице № _7___ (параграф _22__). Читаем определение:

• Окружность: Замкнутая линия, каждая точка которой одинаково удалена от фиксированной внутренней точки (центральной точки).
• Радиус: Отрезок, соединяющий центральную точку с точкой на самой окружности.
• Диаметр: Самый большой отрезок, проходящий через центр окружности.
• Хорда: Любой отрезок, соединяющий любые две точки окружности.

Практическая демонстрация:Показываем на интерактивной доске процесс построения окружности с использованием циркуля.

4. Первичное закрепление (10 мин.)

Выполняем упражнения из учебника:

• Стр. 9_, задача №4: Начертите окружность радиусом 3 см.
• Стр. 9_, задача №6: Найдите диаметр окружности, если её радиус равен 4 см.

Проверяем решение совместно.

5. Применение теоретических знаний (10 мин.)

Используя циркули и линейки, ученики самостоятельно решают задачи:

• Задание №_5__ (стр. __9__): Определите диаметр окружности, зная радиус.
• Задание №_7_ (стр. _9_): Постройте окружность, используя данную длину диаметра.

Проверьте друг друга, помогайте товарищам.

6. Итог урока (5 мин.)

Подведём итоги нашего занятия:

• Что такое окружность?
• Что называют центром окружности?
• Почему диаметр вдвое больше радиуса?

7. Домашняя работа (3 мин.)

• Стр.12 , задания №26, №27_.
• Дополнительно: придумать рисунок, состоящий исключительно из окружностей разного размера.