Конспект урока. "Обработка горловины блузки косой обтачкой".

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

ХОД ЗАНЯТИЯ

Психолого — педагогическое сопровождение

1 урок

I Вводная часть

1.      Орг.момент.

Проверка готовности учащихся к уроку и состояния рабочих мест

2.    Актуализация знаний

а) К какой группе изделий по способу носки относится блузка?

б) Какие ткани лучше выбирать для пошива блузки, выберите эти ткани. Почему?

в) Расскажите о последовательности обработки блузки.

г) Какие инструменты применяются для выполнения ручных работ?

д) Какие правила ТБ нужно соблюдать при выполнении ручных работ?

е) Расскажите о правилах ТБ при работе с утюгом.

3.    Введение в тему

Целеполагание

Сегодня на уроке вы хотите научиться…

- составлять…

- объяснять…

- правильно выполнять…

- анализировать…

4. Основная часть

- При отделке блузки нужно учитывать фактуру ткани.

Как и чем можно обработать горловину блузки?

Применение атласной ленты, кружева

и шитья возможно для любой ткани.

  Когда определитесь с выбором отделки и материалов, составьте план, по которому вы будете работать. Если все необходимое для выполнения отделки у вас уже есть, то можете приступать к работе.

 В конце урока мы подведем итоги выполнения задания и выставим оценки. Когда вы закончите свои изделия, мы выберем лучшее, исходя из оригинальности, соответствия модели и ткани, сочетания подобранных цветов, а ток же аккуратности выполнения.

Физкультминутка

Повторение т/б

Какие правила т/б необходимо вспомнить для работы?

II Практическая работа

Выполнение работы учащимися.

Текущий инструктаж учителя.

III Итог 1 урока

Подводим итоги практической работы.
Анализируем работу учащихся на данном уроке (поощряя лучших), обратить внимание учащихся на общие ошибки, допущенные в процессе практической работы.

5.Оценивание.

2 урок

I Вводная часть

1.      Орг.момент.

Сядет тот, кто назовет любой вид отделки

2.                  Повторение

-  т/б

Физ.минутка

II Практическая работа

Выполнение работы учащимися.

Текущий инструктаж учителя.

III Итог 2 урока

Подводим итоги практической работы.
Анализируем работу учащихся на данном уроке (поощряя лучших), обратить внимание учащихся на общие ошибки, допущенные в процессе практической работы.

 3.Оценивание.

3 урок

I Вводная часть

1.      Орг.момент.

Расшифровать поговорку и объяснить ее значение

2.                  Повторение

- т/б

Физ.минутка

Для глаз «Кораблик»

II Практическая работа

Выполнение работы учащимися.

Текущий инструктаж учителя.

III Итог

 Выставление оценки за практическую работу, отмечая аккуратность, соблюдение технологических требований и ТБ ученицами.

-                    Чему вы учились на уроке?
- Для чего?
- Что у вас получилось, какая операция вызвала наибольшие затруднения?
- Что запомнилось на уроке больше всего?

Было очень интересно  Было интересно Было неинтересно

Фронтальная работа

Ответы уч-ся

Индивидуальная работа с образцами тканей

Индивидуальная работа по карточкам

Карточки с инструментами

Опорная схема

План работы

Технологическая карта

демонстрация образцов видов отделки

Учить Наташу раскраивать косую обтачку

Ответы уч-ся

Индивидуальная работа по карточкам