Конспект урока по русскому языку "Для чего служат предлоги? Как пишутся предлоги со словами?

Этап урока

Время, мин

Цель

Содержание учебного материала

Методы
и приемы работы

ФОУД*

Деятельность учителя

Деятельность

учеников

1.Организационный      этап

2

Организовать детей, настроить на работу.

Настраиваю на урок

Словесный.
Слово учителя

Ф

Приветствует уч-ся. Проверяет готовность  обучающихся к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место.

2. Актуализация знаний.

5

повторить изученный материал, необходимый для «открытия нового знания»

1.      Повторение знаний о предлоге.

●        Что такое предлоги?

●        Как пишутся предлоги со словами?

●        Для чего служат предлоги?

●        Составьте словосочетания используя предлоги.

Р

Ф

Наводит на размышление

Высказывают своё мнение. (Это детская игрушка, в которой можно увидеть разные узоры…)

3.  Постановка цели и задач урока.

2

Организация формулирования темы урока учащимися

Тема нашего урока: “ Зачем в русском языке такие разные предлоги?»

 - Мы продолжаем работать над предлогами.

Используя опорные слова, поставим задачи:

Мы познакомимся с… (новыми  предлогами.)

Мы вспомним… (что уже знаем о предлоге.)

Мы узнаем… (наиболее употребительные предлоги.)

Мы можем поразмышлять… (какой предлог вставить.) 

Молодцы, ребята, поставили задачи.

Словесный

П

Подводит к формулированию темы и постановке учебных задач.

Принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем

4.Усвоение нового материала

10

познакомить с новым материалом        

Казалось бы, предлоги – маленькие слова, не имеющие отдельного смысла и самостоятельности, без других слов они ни о чем не скажут. Но попробуйте убрать предлоги из текста, и вы увидите, что связь в предложении нарушена, а понять мысль автора стало гораздо сложнее. В своей речи вы употребляете предлоги, даже не замечая, настолько плотно они вплетаются между остальными словами.

-Зачем нужны предлоги, какую роль они играют в предложении и можно ли без них обойтись?

-Чтобы потренироваться в записи предлогов, на уроке будем выполнять упражнения.

Смотрим упр. 186.

Выписать существительные с предлогами.

-Отвечаем по цепочке, комментируя.
 

-Сделаем вывод.

Из истории языка и культуры.

В древности в нашем языке были слова, которые обозначали направление движения и расположение в пространстве: въ, за, надъ, подъ и другие.

Они могли стоять и перед глаголом, и перед существительным. Постепенно слова стоящие перед глаголами, «приросли» к ним и превратились в приставки. Слова же, стоящие перед существительными, остались отдельными словами – сейчас мы и называем их предлоги.

Нужно запомнить: В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ПРЕДЛОГИ СТОЯТ ПЕРЕД СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ И НИКОГДА НЕ СТОЯТ ПЕРЕД ГЛАГОЛАМИ.

-Скажите, как правильно: «Пришел из школы» или «Пришел со школы»?

Предлог "с" выражает пространственное отношение, а именно "направление сверху вниз": спрыгнул с крыши, с дерева, с лестницы.

У предлога "из" несколько другое пространственное значение: "направление изнутри наружу" : вышел из комнаты, из школы, из трамвая.

Если "на" - то "с":
залез НА крышу -слез С крыши
прилетела НА дерево -слетела С дерева
сходил НА рынок - пришел С рынка
пошёл НА работу - пришёл С работы

Если "в" - то "из":
пошел В школу - вернулся ИЗ школы
сходил В магазин - пришел ИЗ магазина
отправился В поликлинику пришёл ИЗ поликлиники
пригласил В кафе - вышли ИЗ кафе

5.Физкультминутка

2

Смена деятельности

- Немного отдохнём.

●        Встаньте, внимательно слушайте задания и выполняйте их.

o    Присесть около парты

o    Постоять на одной ноге

o    Подойти к доске

o    Встать возле двери

o    Взяться за руки

ПР

К

Выполняют действия

6. Первичное закрепление  новых знаний

14

умения решать учебно-познавательные задачи, выявить затруднения уч-ся

 -На закрепление выполним упр. 187

-Подобрать к существительным глаголы, запишите эти словосочетания.

Наглядный, словесный

Ф

Задает вопросы, формулирует задание

Отвечают на вопросы, составляют предложения

7. Контроль усвоения

5

.

-Как правильно говорить: «Возвращаемся из цирка» или «Возвращаемся с цирка»?

-Что нового запомнили про предлоги?

 ПР

И

 Предлагает выполнить тест  на карточке, организует проверку

Выполняют тест, подчёркивают правильные ответы, проверяют, оценивают

8. Информация о домашнем задании

2

обеспечение понимания дом. задания, проверка записи

   Д/З: Прием «Идеальное домашнее задание»

1 уровень. Составить 6 словосочетаний с предлогами.

2 уровень. Составить предложения с предлогами.

3 уровень.  Написать  мини-сочинение на тему «Письмо другу», используя разные предлоги.

Все предлоги выделить.

- Откройте дневники и запишите домашнее задание.

- Посмотрите задание на дом, понятно ли как выполнять?

Р

Ф

Даёт комментарий к домашнему заданию.

Записывают д/з в дневники и слушают объяснение дом. задания

9. Рефлексия и подведение итогов урока

3

подведение итогов урока

– Урок подошел к концу, мы замечательно потрудились.

- О какой части речи мы сегодня говорили?

- Какие предлоги мы используем чаще в своей речи?

- Для чего служат предлоги?

- Почему надо правильно употреблять предлоги в речи?

- Скажите, пожалуйста, выполнили все поставленные задачи?

- Оценки за урок.