Конспект урока: Рисование орнамента из растительных форм

Конспект урока: Рисование орнамента из растительных форм

Предмет: Изобразительное искусство

Класс: 4-6 (адаптируется под возрастные особенности, ОВЗ)

Тема: Создание орнамента: сочетание растительных и геометрических мотивов.

Тип урока: Комбинированный (теория, практическая работа, анализ результатов)

Продолжительность: 45 минут

Цели урока:

• Познакомить учащихся с понятием орнамента и особенностями растительного орнамента.
• Научить создавать простые геометрические и свободные композиции, основанные на растительных мотивах.
• Развивать творческое мышление, чувство гармонии и композиции.

Задачи урока:

• Научить учащихся различать растительные формы.
• Развить навыки построения орнаментальной композиции.
• Закрепить навыки работы с различными художественными материалами.
• Развивать эстетическое восприятие и чувство композиции.

Ход урока

I. Организационный момент (5 минут)

• Приветствие учеников.
• Проверка готовности к уроку (материалы, инструменты).
• Объявление темы и целей урока.

II. Введение в тему (10 минут)

1. Что такое орнамент?

• Орнамент — это декоративное украшение, состоящее из повторяющихся элементов, которые образуют определённую композицию.
• Различают геометрический, животный, растительный и комбинированный орнаменты.

2. Характеристики растительного орнамента:

• Основан на форме листьев, цветов, ветвей, плодов.
• Может быть реалистичным или стилизованным.
• Часто используется в архитектуре, текстиле, изделиях прикладного искусства.

3. История использования растительного орнамента:

• Примеры из разных культур: древний Египет, античная Греция, средневековая Европа, восточные страны.
• Показ слайдов с примерами растительных орнаментов.

III. Теоретическая часть (10 минут)

1. Элементы растительного орнамента:

• Листья (различной формы: овальные, зубчатые, пальчатые).
• Цветы (розы, лилии, васильки и др.).
• Ветви и завитки (спиральные линии, вьющиеся элементы).

2. Способы построения орнамента:

Полосовой орнамент: элементы расположены вдоль прямой или изогнутой линии.

Центральный орнамент: все элементы сосредоточены вокруг центральной точки.

Заполняющий орнамент: заполняет заданное пространство без четкой границы.

3. Техники работы:

• Набросок карандашом для создания основы.
• Использование чернил или маркеров для окончательного оформления.
• Добавление цвета акварелью или фломастерами.

IV. Практическая часть (25 минут)

1. Задание:
Создать растительный орнамент, используя один из способов построения (полосовой, центральный или заполняющий).

2. Этапы выполнения:

• Выбор базового элемента (лист, цветок, завиток).
• Построение сетки или осевой линии для соблюдения симметрии.
• Создание наброска карандашом.
• Проработка деталей, добавление дополнительных элементов.
• Окончательная прорисовка чернилами или маркерами.
• Окрашивание орнамента (по желанию).

3. Советы для работы:

• Не бояться экспериментировать с формами.
• Соблюдать баланс между плотностью элементов и пустыми пространствами.
• Использовать шаблоны или референсы для вдохновения.

V. Подведение итогов (10 минут)

1. Обсуждение работ:

• Учащиеся представляют свои орнаменты классу.
• Коллективная оценка: какие элементы наиболее интересны, как достигнута гармония.

2. Рефлексия:

• Какие трудности возникли во время работы?
• Что получилось лучше всего?
• Как можно улучшить свою работу?

3. Домашнее задание:
Создать растительный орнамент на выбранном предмете (например, на бумаге, ткани или деревянной основе) с использованием техники, изученной на уроке.

Материалы и оборудование:

• Бумага формата А4.
• Карандаши, ластики.
• Чернила, перьевые ручки, маркеры.
• Акварель, фломастеры (для раскраски).
• Изображения растительных орнаментов для демонстрации.

Ожидаемый результат:

• Учащиеся научатся создавать простой растительный орнамент, применяя различные способы построения, и проявят творческий подход в работе.