Конспект урока: Рисование орнамента из растительных и геометрических форм в квадрате

Конспект урока: Рисование орнамента из растительных и геометрических форм в квадрате

Предмет: Изобразительное искусство

Класс: 5 (адаптируется под 4-6 классы, ОВЗ)

Тема: Создание орнамента в квадрате: сочетание растительных и геометрических форм.

Тип урока: комбинированный (теоретическая часть, практическая работа, рефлексия)

Цель урока: Научить учащихся создавать оригинальный орнамент в заданных рамках (квадрат), используя растительные и геометрические формы, развивая чувство композиции, симметрии и ритма.

Задачи урока:

• Образовательные:
• Ввести понятие орнамента, его функций и видов (геометрический, растительный, зооморфный и т.д.).
• Показать примеры орнаментов в разных культурах и стилях.
• Научить основным принципам построения орнамента: симметрия (осевая, центральная, поворотная), ритм, повторение.
• Закрепить навыки работы с различными художественными материалами.
• Развивающие:
• Развить творческое мышление, фантазию и воображение.
• Улучшить мелкую моторику рук.
• Развить пространственное мышление и чувство композиции.
• Развить эстетический вкус и чувство прекрасного.
• Воспитательные:
• Воспитывать аккуратность, терпение и усидчивость.
• Развивать навыки сотрудничества и взаимопомощи.

Оборудование:

• Для учителя: Презентация с примерами орнаментов (разные стили, культуры, техники исполнения), образцы различных растительных и геометрических элементов, линейки, циркули, цветные карандаши, фломастеры, краски (акварель, гуашь).
• Для учащихся: Листы бумаги (формат А4, можно подготовить квадраты заранее), простые карандаши, ластики, линейки (по желанию), цветные карандаши, фломастеры, краски (на выбор, в соответствии с подготовленными материалами), кисти (для работы с красками).

Ход урока:

I. Организационный момент (5 мин):

• Приветствие, проверка готовности к уроку.
• Объявление темы и целей урока. Краткое обсуждение ожидаемых результатов.

II. Теоретическая часть (15 мин):

• Что такое орнамент? Обсуждение понятия, функции орнамента в искусстве и быту (декор одежды, посуды, архитектуры). Показать примеры на презентации.
• Виды орнаментов: Краткое знакомство с основными видами орнаментов (геометрический, растительный, зооморфный, абстрактный). Обратить внимание на сочетание форм в примерах.
• Принципы построения орнамента:
• Симметрия: Пояснение понятий осевой и центральной симметрии. Показ примеров на чертежах и готовых орнаментах.
• Ритм: Показ, как ритмическое повторение элементов создает ощущение движения и динамики в орнаменте.
• Повторение: Как повторяющиеся мотивы создают целостность и гармоничность композиции.
• Работа в квадрате: Объяснение, почему квадрат удобная форма для построения орнамента, его геометрические особенности.

III. Практическая работа (30 мин):

• Этапы создания орнамента:

1.     Эскиз: Набросать в тетради несколько вариантов композиций, используя различные растительные (листья, цветы, стебли) и геометрические (круги, квадраты, треугольники, спирали) формы. Экспериментировать с размещением элементов, симметрией и ритмом.

2.     Перенос на бумагу: Выбрать наиболее удачный эскиз и аккуратно перенести его на лист бумаги (квадрат).

3.     Детализация: Добавить детали к выбранным формам (прожилки на листьях, лепестки цветов, текстура геометрических фигур). Разработать цветовую гамму.

4.     Раскрашивание: Раскрасить орнамент, используя выбранные материалы (карандаши, фломастеры, краски).

• Индивидуальная работа: Учащиеся работают самостоятельно, учитель оказывает помощь и консультирует.

IV. Рефлексия и подведение итогов (10 мин):

• Демонстрация работ: Учащиеся демонстрируют свои работы, рассказывают о своих идеях и использованных приёмах.
• Обсуждение: Анализ работ, выявление удачных решений и возможных ошибок. Обсуждение различных способов построения орнамента в квадрате.
• Самооценка: Учащиеся оценивают свою работу и работу одноклассников.

V. Домашнее задание:

• Нарисовать орнамент в квадрате на заданную тему (например, "Морской орнамент", "Орнамент с птицами", "Абстрактный орнамент"). Можно предложить создать орнамент, используя только геометрические формы, или только растительные.

Дифференциация:

• Для слабоуспевающих: Предложить упрощенную схему орнамента, ограниченное количество элементов, помощь в построении симметрии.
• Для сильных: Предложить более сложную композицию, использование дополнительных элементов (например, мелкие детали, текстуры), экспериментирование с различными техниками (например, коллаж).