Конспект урока русского языка в 7 классе (коррекционная школа VIII вида). Урок 78. Изменение личных местоимений 3-его лица по родам.

Русский язык, 7 класс.

Дата_____________

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Урок 78. Тема: Изменение личных местоимений 3-его лица по родам.

Цель: познакомить учащихся с личными местоимениями 3-его лица и их признаками;

Задачи:

Образовательные: формировать умение находить местоимения в тексте, определять лицо, число и род местоимений 3-его лица;

Развивающие: развивать произвольное внимание и умение концентрироваться;

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету

Оборудование: учебник, карточки для самостоятельной дифференцированной работы; таблица «Лицо, число личных местоимений».

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка д/з. Упр. 193, стр. 152, правило. Назвать личные местоимения, число и лицо.

3. Минутка чистописания.

Умей вовремя сказать, умей и смолчать.

Язык мой – враг мой: прежде ума глаголет.

4. Объявление темы и цели урока.

Слово учителя по теме урока, направленного на повторение, закрепление, систематизацию пройденного материала и знакомство с новой темой с примерами и пр.

На этой картинке разные предметы. На какие предметы указывает местоимение - он? (снеговик, месяц)

На какие предметы указывает местоимение – она? (метла, ветка и др.)

На какие предметы указывает местоимение – оно? (ведро, облако, небо)

 - Местоимения он, она, оно к какому относятся лицу? (3-ему)

- Ребята, а у 1- ого и 2- ого лица местоимений мы можем определить род? (нет). А у местоимений 3-его лица? (Да)

Местоимение он какого рода? (М. р.)  Местоимение она? (Ж. р) Оно? (Ср. р)

(Значит, что местоимения 3-его лица изменяются по родам). А у местоимения они можем определить род? (нет)

- Местоимения 3-его лица единственного числа изменяются по родам: он – мужской род, она – женский род, оно – средний род.

5. Работа с учебником на стр. 153. Чтение правила.

6. Разбор выполнения упр. 195, стр. 153. Выборочный диктант.

Письменное выполнение упражнения. Заполнение таблицы личными местоимениями.

Во время   работы класса постоянная индивидуально-дифференцированная работа со слабыми уч-ся: Авакян А., Чеботаревым Д.  – списать текст упр., подчеркнуть местоимения.

7. Физминутка (на 20-й минуте, методичка учителя).

– Хлопнуть в ладоши, если услышите местоимения.

Я иду и ты идёшь, 

Раз, два, три. Я пою и ты поёшь

 - Раз, два, три. 

Мы идём и мы поём – 

Раз, два, три. 

Очень дружно мы живём – 

Раз, два, три.

8. Закрепление.

Задание 1.     Прочитайте предложения. О ком идет речь в них? Какие из этих птиц живут у нас с вами? Как мы должны относиться к нашим меньшим друзьям? (бережно)

– Посоветуйтесь друг с другом и решите, что можно изменить в каждой паре предложений и запишите их.

1 группа – В нашем крае живет птичка – снегирь.

                             Снегирь – очень маленький.

2 группа – На дороге сидит синица.

                             Синица ищет себе корм.

3 группа - На ветке сидел воробей.

                             Воробей чистил свои перышки.

4 группа – На ветку села ворона.

                    Ворона громко закаркала

Проверка. Почему вы так решили? Давайте определим лицо, род и число местоимений.

Какой вывод?  

Местоимение - часть речи, которая указывает на предмет, но его не называет.

Задание № 2. Индивидуальная работа по карточкам.

Задание. Нужно списать и подчеркнуть местоимения.

Карточкам 1

Целый день ребята трудились. Они строили снежную горку во дворе. Только к обеду она была готова. Дети полили горку водой и побежали домой обедать. (По Н. Носову)

Карточка 2

Нужно списать, заменить повторяющиеся существительные местоимениями, определить лицо, род и число у местоимений.

Целый день ребята трудились. Ребята строили снежную горку во дворе. Только к обеду горка была готова. Дети полили горку водой и побежали домой обедать. (По Н. Носову)

Почему вы так решили?

Поменяйтесь тетрадями, проверьте записи друг у друга.

9. Итог урока. Выставление и комментирование оценок.

Тема урока? Какие местоимения относятся к 3-ему лицу? Какие признаки, можно определить у местоимений 3-его лица? (род, число, лицо).

10. Домашнее задание:

Нужно в учебнике чтения найти 3 предложения с местоимениями 3-его лица, определить род и число.