Конспект урока русского языка в 7 классе. Урок 10. Контрольная работа по теме " Предложение".

Русский язык, 7 класс.

Дата____________

Урок 10. Контрольная работа по теме «Предложение».

Цель: проверка знаний по теме «Предложение».

Задачи:

- Совершенствовать навык правописания, формировать навык частичного самостоятельного синтаксического разбора.

- Развивать фонематический слух, познавательный интерес развивать внимание, орфографическую зоркость при написании диктанта и выполнении грамматического задания; развивать мыслительную деятельность при применении правила;

- Воспитывать самоконтроль, любовь к природе, её красоте, чувство прекрасного общения с природой.

Проверяемые знания и умения обучающихся.

Знать:

• простое предложение;
• правило расстановки запятых при однородных членах предложения;
• сложное предложение;
• предложение с обращением.

Уметь:

• составлять предложения, распространять их; устанавливать связь между словами в предложении; правильно расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами;
• выделять части в сложном предложении, правильно расставлять знаки препинания;
• находить обращение в предложении; правильно расставлять знаки препинания в предложении с обращением.

Проверяемые орфограммы:

- разделительный ь;

- правописание окончаний имен прилагательных;

- безударные гласные в корне слова;

- звонкие и глухие согласные;

- приставка и предлог;

- слова с непроверяемыми написаниями;

- знаки препинания при однородных членах;

- знаки препинания в сложном предложении.

Ход урока.

1. Огрмомент.
2. Постановка цели и задач урока.
3. Пальчиковая гимнастика.
4. Проверка учебных знаний через написание контрольного диктанта и выполнения грамматического задания.

На летних каникулах.

            Хорошо летом в деревне! Встаю утром и иду на прогулку в берёзовую рощу. Брожу по заросшим тропинкам, сижу на берегу ручья, лежу на зелёной траве. Звенят по ветру лиловые колокольчики, встряхивается белая кашка, качаются пушистые одуванчики.

 До обеда работаю в огороде. После обеда иду к реке, в поле или лес. В лесу брожу, собираю ягоды и грибы. На реке я ищу ракушки, ловлю рыбу, а потом купаюсь и иду домой. (70 слов).

Грамматическое задание.

1. Найти 2 предложения с однородными членами, подчеркнуть их, выделить значком:
2. Найти предложение с союзом – а, выделить главные и второстепенные члены предложения. Нарисовать схему предложения.

Для 3 группы: подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.

На реке я ищу ракушки, ловлю рыбу, а потом купаюсь и иду домой.

5.      Подведение итогов.

6.      Домашнее задание: повторить правила.

Восемнадцатое сентября, среда.

Контрольная работа.

На летних каникулах.

         Хорошо летом в деревне! Встаю утром и иду на прогулку в берёзовую рощу. Брожу по заросшим тропинкам, сижу на берегу ручья, лежу на зелёной траве. Звенят по ветру лиловые колокольчики, встряхивается белая кашка, качаются пушистые одуванчики.

 До обеда работаю в огороде. После обеда иду к реке, в поле или лес. В лесу брожу, собираю ягоды и грибы. На реке я ищу ракушки, ловлю рыбу, а потом купаюсь и иду домой.

Восемнадцатое сентября, среда.

Контрольная работа.

На летних каникулах.

         Хорошо летом в деревне! Встаю утром и иду на прогулку в берёзовую рощу. Брожу по заросшим тропинкам, сижу на берегу ручья, лежу на зелёной траве. Звенят по ветру лиловые колокольчики, встряхивается белая кашка, качаются пушистые одуванчики.

 До обеда работаю в огороде. После обеда иду к реке, в поле или лес. В лесу брожу, собираю ягоды и грибы. На реке я ищу ракушки, ловлю рыбу, а потом купаюсь и иду домой.