Конспект урока русского языка в 7 классе. Урок 21. Гласные и согласные в приставках.

Русский язык, 7 класс.

Дата__________________

Урок 21. Тема: Гласные и согласные в приставках

Цель: закрепление знаний детей о приставках.

Задачи:

Образовательные: совершенствование навыка правописания приставок и умения распознавать приставку в слове; формирование орфографического навыка правописания приставок с опорой на знание того, что приставки сохраняют одинаковое написание, независимо от произношения.

тренировка умения образовывать новые слова с помощью приставок; графическое обозначение их на письме.         

Развивающие: развитие самостоятельности получения знания; развитие мыслительных операций: анализа, наблюдения; развитие познавательных и творческих способностей.

Воспитательные: воспитание интереса и любви к родному языку, усидчивости, аккуратности при письме.

Ход урока

1.Оргмомент

2. Минутка чистописания.

Не пеняй на соседа, когда спишь до обеда.
Всякая птица свое гнездо любит.

3. Проверка д/з.

4.Введение в тему. Цели и задачи урока.

– В нашей стране много традиций, много традиций, наверняка, и в ваших семьях. Оказывается, что есть традиции и в языке. Сегодня мы с вами поговорим о традиционных неизменяемых приставках.

– Как вы считаете, какова цель нашего урока? Что мы сегодня должны сделать? (ответы учеников)

5. Фронтальный опрос.

– А помните ли вы, что такое приставка? (ответ)

– Давайте проверим, умеете ли вы находить приставки в словах.

6. Упражнение 1 деформированный текст. (объяснение правописания). У доски Косьянова К., Кузьмина В.

Прочитай. Найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.

1.      Д…бежать, д…брый, д…ехать;

2.      П…лоска, п…дъезд, п…днять;

3.      Пре…ставить, пре…горье, пре…мет.

– Как вы думаете, можно ли ошибиться в написании этих приставок? Почему? (ответ)

Вывод: данные приставки всегда пишутся одинаково.

7. Работа по   теме    занятия.

- Ребята, вы знаете, что для разных приставок – разные законы.  Разные приставки пишутся по разным правилам. Данные приставки пишутся всегда одинаково, независимо от их произношения.

Правило на стр. 48. - 49.

8. Физминутка (на 20-й минуте).

9. Работа по закреплению. Упр. 64, стр. 48-49, выборочный диктант. У доски Извеков А., Володин А. Чеботарев Д., и Авакян А., списать, выделить в словах приставки.

Резерв: упр. 65, стр. 49. Творческий диктант.

10. Домашнее задание.

-Выполнить упражнение № 66 на стр. 50. Запишите задание в дневник.

-Посмотрите, что нужно сделать.

-Прочитайте словосочетания и, пользуясь правилом, подберите нужные приставки, спишите, выделите приставки.

11. Итог урока.

-Что произойдёт, если в речи не будет приставок?

-Зависит ли правописание гласных в приставках от ударения?

-С какими «трудными» согласными мы встречаемся в приставках?

-Как пишутся такие приставки?

12. Оценивание.

Прочитай. Найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.

Д…бежать, д…брый, д…ехать;

П…лоска, п…дъезд, п…днять;

Пре…ставить, пре…горье, пре…мет.

Прочитай. Найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.

Д…бежать, д…брый, д…ехать;

П…лоска, п…дъезд, п…днять;

Пре…ставить, пре…горье, пре…мет.

Прочитай. Найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.

Д…бежать, д…брый, д…ехать;

П…лоска, п…дъезд, п…днять;

Пре…ставить, пре…горье, пре…мет.

Прочитай. Найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.

Д…бежать, д…брый, д…ехать;

П…лоска, п…дъезд, п…днять;

Пре…ставить, пре…горье, пре…мет.

Прочитай. Найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.

Д…бежать, д…брый, д…ехать;

П…лоска, п…дъезд, п…днять;

Пре…ставить, пре…горье, пре…мет.

Прочитай. Найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.

Д…бежать, д…брый, д…ехать;

П…лоска, п…дъезд, п…днять;

Пре…ставить, пре…горье, пре…мет.

Прочитай. Найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.

Д…бежать, д…брый, д…ехать;

П…лоска, п…дъезд, п…днять;

Пре…ставить, пре…горье, пре…мет.

Прочитай. Найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.

Д…бежать, д…брый, д…ехать;

П…лоска, п…дъезд, п…днять;

Пре…ставить, пре…горье, пре…мет.

Прочитай. Найди лишнее слово. Обоснуй свой выбор.

Д…бежать, д…брый, д…ехать;

П…лоска, п…дъезд, п…днять;

Пре…ставить, пре…горье, пре…мет.