Конспект урока труда Тема: Волшебный мир природных материалов. Аппликация из листьев «Ёжик»

Конспект урока труда

Тема: Волшебный мир природных материалов. Аппликация из листьев «Ёжик»

Цель: Познакомить учащихся со свойствами природных материалов (листья, семена), развивать тактильное восприятие, мелкую моторику, творческое воображение.

Задачи:

Образовательные: Учить различать и называть природные материалы (кленовый лист, листья дуба, березы, семена подсолнечника, арбуза).

Учить простым приемам работы с ними (намазывание клеем, приклеивание).

Коррекционно-развивающие: Развивать зрительно-моторную координацию, мелкую моторику рук, тактильные ощущения, внимание, пространственное ориентирование (верх, низ, середина).

Воспитательные: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование и материалы:

Для учителя: Готовый образец аппликации «Ёжик», изображения ёжика, корзинка с натуральными природными материалами (разные

листья, семечки, мелкие веточки).

Для учащихся:

Основа для аппликации: лист картона А5 (половинка альбомного листа) синего или голубого цвета.

Заготовка-шаблон: контур ёжика, распечатанный на бумаге и вырезанный (для детей с тяжелыми нарушениями моторики). Для более сохранных детей – они могут нарисовать контур сами по точкам или по трафарету.

Природный материал: Один большой сухой лист (например, кленовый – для туловища), семечки подсолнечника (очищенные) или арбузные семечки (для иголок), сухой лист маленького размера (для яблока).

Инструменты: Клей-карандаш

 (наиболее безопасный и удобный) или ПВА с кисточкой (если ребенок может ею пользоваться), салфетка для промакивания, клеенка на стол.

Альтернативные материалы для детей с тяжелыми нарушениями моторики: Готовые детали на клеевой основе (липучке), пластилин вместо клея.

Ход урока:

1. Организационный момент (2-3 мин)

Приветствие. Эмоциональный настрой. Пальчиковая гимнастика (например, «Ёжик»: «Ёжик, ёжик колкий, спрятал коготки. Ты беги к нам, ёжик, не колючий будь!» – сжимание и разжимание кулачков).

2. Вводная беседа (5 мин)

Загадка: «Под соснами, под елками лежит клубок с иголками». (Ёжик)

Рассматривание картинки с ёжиком. Обсуждение: Какой он? (Колючий, маленький, у него есть носик, глазки). Чем покрыта его спинка? (Иголками). Что ёжик любит есть? (Яблоки, грибы).

Тактильное упражнение: В волшебной корзинке лежат природные материалы. Ученики на ощупь (можно с закрытыми глазами) определяют: листочки (гладкие, шершавые, сухие), семечки (гладкие, твердые, продолговатые). Учитель называет их.

3. Показ и объяснение последовательности работы (5-7 мин)

 Учитель показывает готовую аппликацию.

Поэтапный разбор работы:

1. Берём основу-картон. Это небо и земля.

2. Берем вырезанный контур ёжика (или рисуем его в центре листа). Это наш ёжик без иголок.

3. Главный шаг: Берем большой лист (туловище), намазываем его клеем с изнаночной стороны и приклеиваем на контур.

4. Берем семечки. Это иголки. Аккуратно, ряд за рядом, намазываем клеем и приклеиваем поверх большого листа, оставляя мордочку без иголок.

5. Берем маленький листик – это яблочко. Приклеиваем его на спинку.

6. Фломастером дорисовываем глаз, носик, лапки (по возможностям ребенка).

4. Самостоятельная работа учащихся (10-15 мин)

Индивидуальная помощь учителя. Постоянное verbal prompting (словесное подсказывание): «Возьми листок», «Намажь клеем», «Приложи сюда», «Молодец!».

Использование физических подсказок (hand over hand – рука в руке) для детей, которым это необходимо: учитель своей рукой направляет руку ребенка.

Для детей, которые быстро справляются: можно предложить добавить на аппликацию солнышко (из половинки семечки) или тучку (из ваты).

5. Итог урока. Рефлексия (3-5 мин)

Выставка работ. Каждый ребенок показывает своего ёжика (вербализует или gestures – жестом). Похвала каждого ученика: «Какой колючий ёжик у Маши!», «А у Саши ёжик несет большое яблоко!».

Вопросы: Что мы сегодня делали? Из чего мы делали ёжика? (Из листьев и семечек). Вам понравилось?

Уборка рабочего места.