Конспект урока "Загадочный подводный мир"

Открытое мероприятие «Загадочный подводный мир»

Цели:

• познакомить учащихся  с обитателями  подводного мира (морские звезды, кальмары, скаты, медузы и пр.)

активизировать интерес детей к  подводному миру, к познанию тайн окружающего мира,

• приучить детей к здоровому образу жизни

Задачи:

формировать умение размышлять

закреплять коммуникативные навыки

воспитывать бережное отношение к природе.

 

Ход мероприятия

1. Орг. момент.

Звучит  аудиозапись со звуками моря — плеск волн, прибоя

- Ребята, прислушайтесь. Что вы, слышите?

Дети: - Шум моря, волны плещутся о берег …

- А кто из вас видел море? Купался в нем? Ответы детей

- А вы хотели бы снова оказаться на морском берегу? Ответы детей.

- Ребята, скажите, а на чем можно путешествовать по морю?

Дети: На корабле, на паруснике, на яхте, на лодочке...

-А как вы думаете с помощью чего можно опуститься на морское дно?

Дети: С помощью подводной лодки; нырнуть с аквалангом.

 

2. Работа над новым материалом.

Ведущий: Подводный мир  таит  в себе немало загадок, а поверхность многих планет человечество изучило гораздо лучше, чем дно океана. Под водой живут удивительные, не похожие ни на что морские животные. Все самые большие, самые сильные и самые ядовитые животные, тоже живут в бездне океана, а не на суше. С некоторыми удивительными обитателями подводного мира мы сегодня  познакомимся.

 

            Сл 1 ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Загадочный подводный мир»

 

Сл 2 Акваланг (от лат. аguan- вода и англ. Lung - лёгкое) аппарат для дыхания человека  под водой.

Ведущий:  - Правильно,  а еще на дно морское можно опуститься с помощью
батискафа. Повторите, пожалуйста.

 

Сл 3 Батискаф - это такой большой железный шар с иллюминаторами, внутри у него много разных приборов, чтобы наблюдать за морской жизнью(на слайде изображение).

Ведущий: - А теперь устраивайтесь поудобнее  у иллюминаторов батискафа, мы с вами погружаемся на морское дно.

 - Что же есть на морском дне? Ответы детей

 - И первым, кто встречает нас, обитатель морских глубин - морской конёк

 

Сл 4 Карликовый морской конёк

Это один из наиболее хорошо  замаскированных жителей океана. Нужно приложить  немало усилий, чтобы увидеть это крошечное существо размером 2,5 см. среди густых зарослей кораллов.

 

Сл 5 Кальмар

Обычно кальмары имеют размеры до 50 см., но бывают и гигантские кальмары, которые достигают 20 метров  (считая щупальцы).  Они являются самыми крупными беспозвоночными.

Сл 6 Скаты

Скаты относятся к рыбам, и большинство из них живёт в морской воде. Особым оружием наделён отряд электрических скатов, которые могут парализовать добычу электрическими разрядами.

 

Сл 7 Рак  «Роскошный арлекин»

А называют его так, за сходство с ярким костюмом клоуна (арлекин). Он около 14 см. в длину, а наиболее крупные особи имеют размеры до 18 см.

 

Сл 8 Сомы

Единственный вид сомов, обитающих на коралловых рифах. У них первые лучи переднего спинного и грудных плавников представляют собой зубренные ядовитые колючки.

 

Сл 9 Краб и морские ежи

Тело морских ежей иглы ядовитые.

 

Сл 10 Гигантский краб-паук

Это один  из самых  крупных  представителей  членистоногих, крупные особи достигают 3 метров в радиусе первой пары ног.

 

Сл 11  Губастые окуни

Косяки  этих   рыб двигается в океане  как единое целое, чтобы зацепиться за хищников, в целях питания и средства передвижения

 

Сл 12 Семейство рыб «кузовковые»

Они питаются  морскими ежами, морскими звёздами, крабами, моллюсками ловко выдувая их из грунта  струёй воды, выпущенной изо рта.

 

Сл 13 Рыба – раструб (жёлтая)

Этот обитатель коралловых рифов, уникальная  рыба, достигающая 80 см. в длину. Большую часть времени она плавает, а  как только чувствует опасность, зависает вниз головой в вертикальном положении, так она маскируется под палку, защищая себя от хищников.

 

Сл 14 Рыбы-инструменты:

 - Рыба – меч

 15 - Акула-молот

 16 - Рыба-лопата

 17  - Рыба-гитара

 18 - Рыба-шило

 19 - Рыба-топор

 20 - Рыба-пила

 

Сл 21 Рыба-шар

Хищные, агрессивные рыбы, в стрессовой ситуации способна увеличиваться в размерах

 

Сл 22 Рыба-камбала

Есть речная и морская. Её главные отличия - сильно сплющенное тело и расположенные на одной стороне глаза. Чаще всего они находятся на правой стороне. Её  тело имеет двойную окраску: «глазная» сторона тёмно-коричневая, с желтовато-оранжевым пятном, «слепая» сторона- белая, с тёмными пятнами, к тому же шершавая, будто наждачная бумага. Такая «экипировка» защищает камбалу, которая не просто плавает, но и ползает по дну, по камням и гальке, подчас зарываясь в песок по самые глаза.

 

Сл 23 Рыба - прилипала

Длина этих рыб от 0,1 до 30 см, они обычно присасываются к крупным рыбам, китам, морским  черепахам, днищам кораблей. Так она питается, это для неё средство передвижения, опытные владельцы аквариумов активно используют рыб - прилипал в качестве незаменимых помощников по уборке.

 

Сл 24 Морская звезда

Размер таких яркоокрашенных звёзд может быть от 12 до 25 см., морские звёзды малоподвижны и имеют от 5 до 50 лучей или «рук». Эти животные хищные.

 

3. Конкурс: «Загадки на морскую тему» 

 

Над водой взметнулась глыба -

Это очень злая рыба.

Показала свой плавник

И опять исчезла вмиг. Акула

Дом большой костяной
Носит над головой.
По земле ползёт едва,
В море плавает стрелой! Черепаха

 

Есть у нас один работник -

На все руки мастер-плотник.

Хоть в воде его пила –

Не ржавеет никогда! Рыба-пила

 

Глубоко на дне она

Словно на небе видна.

Но не светит и не греет,

Потому что не умеет. Морская звезда

 

Была объёмной, плоской стала,
Фигуру время поменяло,
И маскируется отлично!
Под стать морскому дну обычно. Камбала

 

Посмотрите! Под водой

Вырос целый сад.

Он накормит нас с тобой,

Попадет в салат. Морская капуста

 

4. Выполнение работ.

-Ребята, а сейчас мы с вами нарисуем наших разнообразных морских обетателей. Но рисовать будем необычной техникой.Акватипией.

-Ребята кто знает что ознаяает слово Аква? (Вода)

-У меня есть другое слово- «Типия», что в переводе с греческого означает «Отпечаток».

Соединяем эти два слова и получаем название новой технике в изобразительном искусстве.

Акватипия – полученный таким образом оттиск, отпечаток,  напоминающий акварельную работу

Сл 25 Вот посмотрите несколько работ, выполненных в этой интересной технике.

– Вам нравятся?

– А в названии какой краски есть частица «Аква»

– Акварель

Краски это очень интересный материал. Краски как звуки бывают радостные и печальные.

Давайте еще раз посмотрим на работу в этой технике, каких цветов больше в этой работе?

– Синих, голубых, зеленоватых.

– К какой группе цветов они относятся?

– Холодные.

– А в этой?

– Красных, розовых, бардовых.

– Это какая группа?

– Теплые.

           -  Да, мы с вами вспомнили две группы цветов холодные и теплые. 

           - Вот и сегодня вы постараетесь в своих интересных работах внимательно подбирать цвета, больше теплых или больше холодных будет в вашей композиции, подумайте сами.

Дети выполняют работы.

5. Итог мероприятия.

Ведущий:  Давным-давно все обитатели моря жили дружно, вместе. Наслаждались морскими просторами чистой, прозрачной воды. Морские обитатели спокойно могли  добыть себе пищу. А сейчас люди небрежно относятся к природе, загрязняют водоёмы, реки, различными отходами, нефтью. Много морских жителей уже погибло и неизвестно, сколько ещё может погибнуть. Морские обитатели просят помощи. Ребята, а как мы можем им помочь?

ДЕТИ:  -  Не кидать мусор, почистить море, бережно относится к природе …

 Ведущий: - Да, конечно надо любить природу, бережно относиться ко всему живому.  А закончить мне хочется словами  Николая Сладкова из книги «Белые тигры»:

«Теперь все, кто побывал на океанском дне, не бросят камень в рыбу-камень, не отправятся на базар  с рыбой-кузовком, не захотят  кататься на морском коньке или сыграть на рыбе-флейте; не станут пришивать рыбу-пуговицу рыбой-иглой или забивать гвоздь рыбой-молотом.

Надеюсь, что рыбы станут привлекательными для нас не только в ухе. И сами мы не будем односторонними, как рыба камбала».

А сейчас, я предлагаю посмотреть видео «Загадочный подводный мир». Спасибо! До новых встреч.