Конспект урока"Осенний пейзаж"

Этапы

Содержания

1.Оргмомент

Здравствуйте, ребята! Садитесь!

Меня зовут Алексей Владимирович

2.Вступительное слово

Дети сегодня  мы с вами начинаем урок не традиционно, для создания творческого настроения мы посмотрим работы великих художников, показ презентации.

3.Объявление темы урока

4.Изложе ние нового материала

Тема нашего урока  «Золотая осень, пора листопада».  И сегодня мы с вами  будем рисовать осенний пейзаж  по сырому без карандаша.

Вопросы учителя:

а) Какое время года у нас сейчас за окном?

б) Какие изменения произошли осенью в жизни растений?

в) Чем деревья отличаются друг от друга?

г) Солнечная , пасмурная? Теплая или холодная ,грустная или весёлая?

А сейчас я вам загадаю загадки

Листья желтые летят, 
Падают, кружатся, 
И под ноги просто так 
Как ковер ложатся! 
Что за желтый снегопад? 
Это просто ...      (Листопад )

Растут — зеленеют,
Упадут – пожелтеют,
Полежат — почернеют…   (листья)

Дни стали короче,
Длинней стали ночи,
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?...  (Осенью)

Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это - ... (Дождь)

Лес разделся, 
Неба просинь, 
                 Это время года - ... (Осень)

Если видишь, на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш, -

Обязательно картина

Называется … (пейзаж).

А теперь я хочу вам прочитать стихи про осень, великих поэтов.

Унылая пора! Очей очарованье!...

Александр Пушкин

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Есть в осени первоначальной...

Федор Тютчев

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё – простор везде, –
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь –

Л. К. Толстой (Осень)

 Осень! Обсыпается весь наш бедный сад. 
Листья пожелтелые по ветру летят. 
Лишь вдали красуются там, на дне долин, 
Кисти ярко-красные вянущих рябин.

 Что означает  термин  пейзаж?

«Пейзаж» в переводе с французского «природа».

Это один из наиболее любимых художниками жанров живописи.

Художники находят в природе отражение своих чувств, мыслей и переживаний: радости, грусти, нежности, тревоги и ожидания. Всё это они пытаются выразить в своих картинах.

Так же пейзажи бывают городской(где нарисован город), сельский(нарисовано село), индустриальный (фабрики, заводы, мосты, железные дороги строения).

  Русская природа красива и любое время года.  И каждый художник видит и любит  её по-своему.

Посмотрите на картину И. И. Левитана «Золотая осень».

  Осень была любимейшим временем года для Левитана, и он посвятил ей более сотни картин. Картина пронизана осенним бодрящим воздухом, на редкость прозрачным. Очертания поля, построек, дальнего леса очень четки и ясны.

Художник дает возможность зрительно почувствовать красоту жизни, прелесть осени в золотом сиянии тихого солнечного дня. Его  пейзажи, проникнуты любовью к родине, к ее лесам, полям и лугам, не могут не вызывать ответной любви к тому, что он изображает.

- Какие чувства вызывает у вас эта репродукция,эмоции,?

- Объясните почему?

- Как вы думаете, почему художник так назвал свою картину?

Рассматривая картину, учащиеся обращают внимание на красоту природы изображенную художником, на яркость и разнообразие осенних красок, с помощью которых отражена эта красота.

- Почему мы сразу видим, какие деревья ближе расположены к нам, какие дальше?

5.Повторе ние техники безопасности

Но прежде, чем мы начнем рисовать, давайте вспомним правила безопасности…

 Проверим: все ли у вас есть для работы А какие правила пользования краской и кисточкой вы знаете?

6.Практическая работа

7.Физкультминутка

А сейчас  мы выполним с вами работу по сырому и без карандаша .1 работа будет у нас веселая, а 2 грустная .разделите ваш рабочий  лист на 2 части,   обьяснение учителя  как лучше за компоновать ,  что бы точно передавали характерные особенности – форму, перспективу, величину, определяли положение всех частей Лучшие работы демонстрируются классу.

 Беседа как лучше подобрать колорит , какие цвета использовать.

 Во время практической работы звучит мелодия Вивальди. Времена года «Осень».

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветерок все тише, тише,

Деревцо все выше, выше.

8.Подведение итогов

Анализ работы И. Левитана на закрепление, и репродукции  из презентации вопросы

1.    Какое время года у нас сейчас за окном?

2.    Какие изменения произошли осенью в жизни растений?

3.    Чем деревья отличаются друг от друга?

4.    Солнечная , пасмурная? Теплая или холодная ,грустная или весёлая?

5.    А кто скажет  что такое пейзаж?

6.    Почему мы сразу видим, какие деревья ближе расположены к нам, какие дальше?

7.    Скажите , а какие виды пейзажа существуют, мы о них говорили на уроке?